中班语言活动《蓝汽车》活动设计

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1、中班语言活动《蓝汽车》活动设计一、设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”形象生动、想象奇特的故事深受幼儿的喜爱，并能促进幼儿的语言以及想象力的发展，而《蓝汽车》正是这样一个优秀的幼儿故事。故事围绕主人公“蓝汽车”展开，情节曲折离奇，语言优美生动，亦具有环保方面的教育意义，为此我选择语言活动《蓝汽车》，旨在让幼儿在欣赏、理解故事的过程中，创造性地运用语言，发展他们的想象力，并形成初步的环保意识。二、活动目标1、知道故事的名称，理解故事的基本内容。2、敢于大胆发挥想象力，

2、尝试续编故事，使故事更加完整。3、感知多彩世界的美丽，形成初步的环保意识。三、活动准备1、故事《蓝汽车》。2、依据《蓝汽车》故事情节的发展绘制的六张图片。四、活动过程1、导入(1)请幼儿说说自己最喜欢的一种颜色师：小朋友们，我们的世界是由很多很多种颜色构成的，那老师想问问大家，你最喜欢的一种颜色是什么呀？幼：红色，蓝色，绿色等等。(2)引出“蓝汽车”师：哦！刚才小朋友们说了好多好多种漂亮的颜色，老师也很喜欢这些颜色！我要悄悄地告诉大家，老师有一个好朋友，它叫“蓝汽车”，它非常非常喜欢蓝色。可就是因为这样，-4-它做了很多错事。今天，老师想把我的好朋友“蓝汽车”的故事讲给我们班的小朋

3、友听。你们想不想听啊？幼：想！师：好，那我就讲给大家！在讲故事之前，小朋友要听清老师的要求：我们听故事要用小耳朵仔细听，但是要小嘴巴要怎么样？幼：闭闭紧！师：好，请听！我们的故事，开始了。2、听故事，根据故事的情节提问（1）先讲述一遍故事进行提问，不配图。师：故事的名字叫什么呀？幼：《蓝汽车》师：小朋友们，你们在故事里听到了哪些人物呢？幼：蓝汽车、海龟爷爷等。（2）结合图片讲故事，分段讲，提问。师：小朋友们刚才都听得很认真，老师很高兴，我现在想请小朋友们边看图片边听故事，不过这次啊，老师要把我们的故事分成两个部分，在每个部分里都会有几个小问题想考考大家，请小朋友们边听边认真思考。①

4、讲述故事的第一部分（开始到“他觉得这才是最美丽的世界”）师：小猴子为什么要哭啊？幼：因为它被蓝汽车喷成了蓝色，妈妈认不出来它了。师：蓝汽车为什么把森林里的一切都变成了蓝色？幼：因为它认为蓝色是世界上最美的颜色。师：森林里的小动物愿意变成蓝色的吗？为什么？幼：不愿意。因为它们喜欢自己原来的颜色。②教师继续讲述故事第二部分师：蓝汽车为什么会掉进海里？幼：因为它觉得前面不是海，是蓝草原。师：是谁救了蓝汽车？幼：海龟爷爷救了蓝汽车。师：我们现在知道了，蓝汽车的把森林和小动物都喷成了蓝色的做法是不对的，这是为什么呀？-4-幼：因为世界是五彩缤纷的，不能只有一种颜色。3、动脑思考，续编故事（1

5、）讨论让蓝森林变回原来的颜色的办法师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎么做呢？幼：会想办法把蓝森林变成原来的颜色，等等答案。（2）邀请幼儿续编故事师：哦！刚才小朋友们告诉了我好多答案，其实啊答案在故事的最后，可是偏偏老师很粗心，把故事的最后一部分给忘记了！那我们班的小朋友能不能帮帮老师，把我们这个故事给编完，讲给其他小朋友听啊？不过老师有一个要求，我请小朋友用这样的话来告诉老师：蓝汽车用什么方法把森林和小动物变回了原来的颜色。幼：（邀请个别幼儿上台讲故事。）4、小结师：今天我们听的这个故事名字是什么啊？幼：《蓝汽车》。师：蓝汽车一开始做的对吗？为什么？幼：不对，因为它把森林和小动物都喷

6、成了蓝色，它们不该是这个颜色的。师：蓝汽车为什么会掉到海里？幼：因为它把大海当成了蓝草原。师：世界都变成了蓝色就不美丽了，那怎么样才能让世界更美丽呢？幼：（自由发挥，例如，要不能破坏大自然原来的样子，要爱护自然。）五、活动延伸教师鼓励幼儿说说自己怎么让世界变美丽，把自己美好的想法落实在日常行动中，争当环保小卫士，让世界变得更美丽。六、附录故事：《蓝汽车》在大森林里，有一辆蓝汽车，他的车灯是两只管子。扑哧，扑哧，管子能喷出蓝颜色。蓝汽车认为蓝颜色是最好看的颜色，于是他就到处乱喷。-4-小猴子正在爬树，蓝汽车一喷，小猴子就变成了蓝猴子。蓝猴子玩累了，回到家里，猴妈妈说这不是自己的孩子，

7、要把他赶出去。小猴子呜呜地哭了。蓝汽车看到什么，就把什么变成蓝颜色。红房子变成了蓝房子，各种颜色的花变成了蓝花，连所有的动物也变成了蓝动物，整个世界都变成了和蓝天一样蓝了。蓝汽车高兴极了，他觉得这才是最美的世界。有一回，蓝汽车开到了海边，他看见大海，以为是一片蓝草原。他说：“呀！多美的一片蓝草原呀！”说着，他就直望前开。只听“扑通”一声，蓝汽车掉进了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水。“救命啊，救命啊！”他喊起来。正巧，海龟爷爷游来，把蓝汽车背上了岸。海龟爷爷问蓝汽车：“蓝汽