高中历史课标历史新考纲2006年高考广东历史题20...

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1、高中历史课标·历史新考纲·2006年高考广东历史题·2007年高考广东历史题对照表高中历史课标历史新考纲2006年高考广东历史题2007年高考广东历史题历史（Ⅰ）1．古代中国的政治制度（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。（2）知道"始皇帝"的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。（3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。1．古代中国的政治制度（1）中国早期政治制度宗法制

2、分封制（2）中央集权制度的形成始皇帝郡县制（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强内阁军机处1．岭南地区归属中央王朝版图始于A．西周　B．秦汉　C．西晋　　D．隋唐5．反映我国君主专制制度发展趋势的排列是①参知政事的设置②丞相制度的废除③军机处的设立④三省六部制的创立A．①②③④B．④②③①C．②④①③D．④①②③26.(13分)阅读下列材料【材料一】天子之豆二十有六,诸公十有六,诸侯十有二,上大夫八,下大夫六。(豆:古代盛食器具)---摘自《礼记》【材料二】凡进食之礼……食居人之左,羹居人之右。(食:干饭类食品;羹

3、:有浓汁的食品---摘自《礼记》以饮食之礼,亲宗族兄弟.……以飨燕之礼,亲四方之宾客。(燕通宴)---摘自《周礼》【材料三】羹之有菜者用枝,其无菜者不用枝。(枝;筷子)---摘自《礼记》【材料四】考古发现的战国以前的餐叉---据王仁湘《饮食与中国文化》上述材料反映了周人饮食生活的状况.请由表及里,由此及彼地概述周人饮食生活的信息。（专业）3．20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝A．政治上四分五裂的事实B．出现了造纸业的事实C．

4、实行了郡县制度的事实D．用泥制陶的事实（专业）4．下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有①西周实行分封制②西汉设置刺史③唐朝实行三省制④宋朝设立参知政事A．①②B．①④C．②③D．③④（文基）20.朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权.兵也收了,财也收了,赏罚刑政,一切收了。”这段话说明宋朝A．中央集权得到进一步加强B．地方政府进一步收回财权C．政治和理学思想紧密结合D．藩镇割据成为严重的社会问题24(不得直译和摘抄原文)(13分)本题要求考生从两个层次回答问题：第一层信息：（8分）按身份等级分配食物。使用

5、筷子和餐叉。食品的摆放有规定。餐具的使用有规定。饮食生活有礼节要求。第二层信息：（5分）周代已经形成一定的饮食礼俗。饮食礼俗讲究贵贱有别、等级有序。饮食礼俗有利于宗族团结、利于增进社会关系。2．列强侵略与中国人民的反抗斗争（1）列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。　（2）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。1．列强侵略与中国人民的反抗斗争（1）1840年至1

6、900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争（2）侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争7.鸦片战争前后，有识之士为了扭转学问与现实脱节、空谈义理的风气，积极提倡A．经世致用　　　　B．求富求强C．师夷长技以制夷　　D．工商皆本9．“天津临时政府委员会”第299次会议记录显示，该委员会支付给公共工程局的右列款项用于履行这一项条约。这一条约是拆除山海关炮台　10000元拆除大沽南炮台　1000元拆除大沽北炮台　3000元……A．南京条约B．天津条约C．马关条约D．辛丑条约13．1943年1月，美英分别与中国签订新约，废除在华领事裁判权；11

7、月，蒋介石与罗斯福、丘吉尔举行开罗会议。上述史实说明①抗日战争为中国废除不平等条约提供了历史性机遇②美英认识到应该平等对待中国③中国已经成为与美英平起平坐的大国④中华民族的抗战大大提高了中国的国际地位A．①③B．①④C．②③D．②④（专业）8．1942年国统区某报纸评论：“平时军人开小差，一般人夸为精明干练。今日壮丁逃兵役，人人骂为冷血动物。”这主要反映了A．民众普遍的厌战心理B．舆论对军人的评价很低C．民众救亡意识的增强D．舆论对滥抓壮丁的抗议（文基）22．有人曾对中国近代史上的一场战争发出这样的感慨：“从前我国还只是被西方大国

8、打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这是多么大的耻辱啊!”这场战争是A．第一次鸦片战争B．八国联军侵华战争C．甲午中日战争D．第二次鸦片战争243．近代中国的民主革命（1）了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义