任务表单:周彦萍个人自我诊断SWOT分析表

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1、一、自我分析(周彦萍)对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势1、热爱党的教育事业,热爱教师职业,勤奋工作,踏实工作,具有较强的事业责任心。2、为人真诚友善,乐于助人,具有协调沟通能力。3、热爱关心学生,课堂教学和学生能融为一体,具有亲和力,得到学生的信任。4、吃苦耐劳,能够很快的适应任何环境。5、从教28年,积累了一定的从教经验。1、学习理论知识不够积极,不能持之以恒的坚持学习。2、心直口快,容易激动,在处理问题上会偏激、不够冷静。3、创新探索容易受心情变化控制,缩手缩脚怕失败

2、,考虑太多,迈不开步伐。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁(挑战)1、省市区组织的远程教育学习培训,为我们提供了师与师交流学习的平台,使学习有了目标。2、信息技术网络平台为学习提供了便利快捷的学习条件。3、学校经常性的组织校本研修活动,为每个学科提供学习交流的机会,组织教师听、评、议教学课堂赛讲,为教师间互相学习提供了学习条件,通过活动使每位教师取长补短,发现不足及时纠正,把问题落到实处,从而得到了有效提高1、年龄偏大,体能下降,出现眼花看不清字的情况。2、步入中年,上有老下有小,在学习新的教学

3、理念时间欠缺,有时感到力不从心。3、课堂教学中积极探索新知不够大胆。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1、平时和本组教师利用教研时间积极探索新时期下的课程改革,不断完善提高教学能力。2、教研教学活动要做到有计划,有组织,有过程,有检查、有落实,有评价。1、面对困难,犹豫不决不敢向前。2、对待学习有懈怠。不够坚持。E——抓(机遇)D——御(威胁)1、积极利用信息技术的网络便利,学好用好网络资源。2、积极跟紧继续教育学习的步伐,认真学习,争做一名优秀的学员。3、不断总结教学经验,准确把握教育教学

4、理念,深入贯彻《新课程标准要求》。1、找差距,求同存异,迈开步伐,大胆进取。2、严格要求自己,做为人师表的表率。

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