六年级英语上册第六单元备课

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1、Unit6Howdoyoufeel?第一课时教学设计主备人：骆道凤学习内容：A.Let’stryLet’stalk学习目标1.能够掌握四会句子They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.并能在实际情景中熟练运用。2.能够听、说、认读单词chase,mice,bad,hurt和句子What’sthiscartoonabout?3.能够独立完成Let’stry部分的练习。学习重点：掌握四会句子They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.学习难点：能在实际情景中熟练运用句型。教法与学法：引导法

2、，点拨法，小组交流法。学习准备：教师准备多媒体课件、课文情景动画，单词卡片、道具蛇、图片等。学习过程Step1:Warm-up教师出示不同天气的图片，和学生进行问答练习。Step2:PresentationLet’stry教师给学生一分钟时间阅读问题，然后播放Let’stry部分的录音，学生选择正确答案。教师核对答案，并再次播放录音，让学生找出回答问题的关键信息，可反复听录，尽量使学生完整听出原文或逐句复述原文。Let’stalk1.教师拿出一条道具蛇，放到学生面前，问：Howdoyoufeel?引导学生回答：Weareafraid.并用拆分法教读：af-rai

3、d。釆用慢速快速法、手势法进行操练。2.教师播放黑猫警长这一卡通片的精彩片段，问学生：Whoisit?引导生回答：黑猫警长。教师说：Cool!Thecatisapoliceofficer.Howdothemicefeelofthecat?引导学生回答：They’reafraidofhim.教师板书并教读句型。3.教师请两位学生表演：A学生抢夺B学生的铅笔，并摔在地上。教师釆访B学生：Howdoyoufeel?引导学生回答：I’mangry.教师板书并教读单词angry，注意angry的发音。同样采用慢速快速法操练。4.教师播放Let’stalk部分的录音，学生带

4、着如下问题听录音：Whyisthecatangrywiththemice?要求学生画出回答问题的关键信息，以及自己不理解的地方，教师核对答案并答疑。再次播放录音，学生反复跟读，然后分角色朗读对话。Step3:Practice1.教师出示Let’stalk部分下面的图片，学生观看图片并运用新学的句型告诉同桌自己的感受。2.教师出示句子，学生分成几个小组，小组成员逐个朗读一个单词，最后一名学生完整地朗读出句子。比一比，看哪一组读得最快最准确。如：Thecatisangrywiththem.Myfatherisapoliceofficer.They’reafraido

5、fhim.Step4:Consolidationandextension1.让学生把Let’stalk部分的内容读给家长听。2.做活动手册上的配套练习。板书设计Unit6Howdoyoufeel?afraidangrychasemicebadhurtThey’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.What’sthiscartoonabout?Unit6Howdoyoufeel?第二课时教学设计主备人：骆道凤学习内容：A.Let’slearnWriteandsay学习目标：1.掌握四会单词angry,afraid,sad,worr

6、ied,happy及三会单词ill。2.能够完成Writeandsay部分的练习。3.掌握由第一人称变为第三人称时动词的变化，并围绕情绪和感受进行表述。4.能够会唱歌曲Ifyou’rehappy,clapyourhands.学习重点：熟练掌握四会单词。学习难点：能用英语表达自己或他人的情绪。教法与学法：引导法，点拨法。学习准备：多媒体课件、课文情景动画，教学图片、日常生活照片和自画像。学习过程Step1:Warm-up1.教师播放歌曲Ifyou’rehappy,clapyourhands，学生先静听感受旋律，然后跟唱歌曲，最后配上动作师生一起合唱歌曲。Step2

7、:PresentationLet’slearn1.教师用歌曲来引出本课单词happy的教学，边唱边做动作，学生跟着唱做动作。教师做出“开心”的样子对学生说：I’mhappywhenI’msinging.Areyouhappytoday?学生回答：Yes.教师说：Youarehappy.Iamhappy,too.Lookatmyface.Thisisahappyface.然后在黑板上画一张开心的脸，教读单词happy。2.教师在黑板上画一张难过的脸，并指着这张脸问学生：Isitahappyface?以此教学单词sad。教师示范朗读，学生跟读。3.教师在黑板上画一张

8、生气的脸，并指着这张脸问