幼时记趣讲学稿第二课时

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1、师生共用讲学稿系列年级：七年级科目：语文总第课时执笔：内容：幼时记趣课型：新授时间：审核：[教学目标]知识目标：掌握文章重要字词、通假字、注音、释意能力目标：认识观察与想象、联想的关系。在学会观察、想象和联想的基础上，提高自己的写作水平。情感目标：了解作者童年生活的乐趣，这种乐趣体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童心。[教学重点]识观察与想象、联想的关系。在学会观察、想象和联想的基础上，提高自己的写作水平。[教学难点]了解作者童年生活的乐趣，这种乐趣体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童心。[教学媒体][教学过程]复习旧课内容

2、1、读文章第3小节⑴本段第1句，叙述了观察的身体的观察的⑵“目”“视”“前分别以“定”“细”二字来修饰，有何作用？2、读文章第4小节⑴“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。”这一局描写癞蛤蟆扑来的情状。“拔山倒树”与哪两个短语相照应？⑵描写蛤蟆扑来的情状，你认为那两个短语用得好？好在哪？⑶鞭打蛤蟆，驱之别院，表现了作者怎样的感情？4⑷请概括说一说“我”的观察的特点课内训练1、“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，这里连用“捉”“鞭”“驱”三个动词，表现了什么？2、“冲烟飞鸣”的“冲”字有何作用？3、“鹤唳云端”的“唳”有何作用？4、找出表现我的神

3、态心理的3个短语5、找出文中出现的3个成语6、产生“物外之趣”的原因是什么？7、“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？8、从全篇来看，开头总说“物外之趣”，文字简洁。主体部分写得详尽具体，记叙了三件事，描绘了四幅图画，这样安排详略得当，作者为什么这样安排？4拓展延伸1、句子评析⑴“昂首观之，项为之强。”这一句有何作用？⑵“舌一吐而二虫尽为所吞。”中“吐”、“吞”两个动词，有何作用？1、给下面的字注音藐（   ）唳（   ）砾壑（   ）庞（    ）2、解释下面词语在课文中的意思：明__________    物外__________    私_________  神游___

4、_____   拔_________ 3、4课堂达标训练余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1、解释文中加点的字及词语。明：_______     秋毫：_______    私拟：_______    项为之强：_______2、“___________、____________”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。3、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_______

5、______，_______________。”（限填8个字）4、作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）_______________________________________________________6、《幼时记趣》选自《_________》，作者是______代作家__________。“记趣”的意思是__________________。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）__

6、______________________。▲     课堂检测1、解释下列词语：明察秋毫    项为之强      常蹲其身      凹者为壑2、翻译句子神游其中，怡然自得__________________________________舌一吐而二虫尽为所吞________________________________3、填空：①《幼时记趣》选自___________，作者______，字_____，____代作家。②本文围读“________”这一中心生动地描述了儿童时代________、_________、_______的趣事，表现了童年生活的乐趣。▲     课外

7、强化训练于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1、给语段中加点字注音。砾（   ）  壑（   ）  怡（   ）  庞（    ）2、解释下列加点的词。使与台齐：         观之正浓：        盖一癞蛤蟆：