句子的排序与衔接

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1、句子的排序与衔接教学目标：1.探讨句子排序的一般规律2.掌握句子排序题的一般解题技巧3.能利用一般方法准确解题句子的排序与衔接是我们岳阳中考试题中必考题目。常见的考查方式是以选择题形式出现。排列句序指的是将次序混乱的句子重新调整，使之排列有序，语意贯通。语段内部句子的排列次序，是句子根据语段意义需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性。这种题目能通过语段结构关系的客观规定性来考查考生的语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，同时也考查了考生思维判断能力。  那么怎样才能做准做对这类题目呢？【规律探讨】（出示三个有代表性的例题学生做后讨论小结做这种题型的方法。）例题1.（时间

2、顺序）语序排列正确的一项是（C）①一次富兰克林买到一本《旁边者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。②接着就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。④这样下来，他不仅掌握了作者的观点取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆，训练思维的好方法。⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A.⑤⑥②③①④B.④③②①⑤⑥C.⑤⑥①③②④D.①②④③⑤⑥【解析】这是议论文中“论点—论据”的顺序。论据部分以时间推移顺序：先买书—仿写—比校—取到“真经”。例题2、下列几个句子的顺序已

3、经被打乱，请重新排列。①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。③沙滩上，也突然明亮起来。④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。⑤那是一轮灿烂的满月。例题3.注意下面句子相互间用语的逻辑照应，把他们组合成语意连贯的一段话。①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物的图。③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④这类的图，绘画的动机都在实用。⑤咱们画图，有

4、时候为的是实用。句子排序有哪些规律？一、按一定的顺序排列对于排序题，首先要明确的是试卷中给出的几个答案中肯定有一个顺序，是怎样的顺序呢？排序题一般有以下几种顺序：（一）按时间顺序来排序（例题一）（二）按空间顺序来排序（例题二）我们第一次月考题就是以空间顺序为主进行排列的（三）按逻辑顺序来排序（以人们认识事物的规律为序。）（例题三）二、讲究词句间的前后联系和照应【方法总结】根据这些特点我们可以有针对性地归纳出一些有效的解题解题技巧。方法一：明确文体记叙文多以时间、空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文往往观点在前，材料在中，总结在后；结构为提出论点、分析论点、总结论点；说明

5、文多以空间或逻辑为序，常常说明对象或说明话题在前，事物特征及形成等在后。方法二：理清顺序（一）按时间顺序来排序（二）按空间顺序来排序（三）按逻辑顺序来排序（以人们认识事物的规律为序。）逻辑就是指客观事物发展的规律性、思维的规律性。语序也要符合人们认识事物的规律。这些规律是隐含在文字表述中的，因此只有认真仔细地读懂语段所表达的意思，才能理出其内在的规律，才能排出正确的句序。   人们认识事物的规律：由表及里，由浅入深，由主到次，从整体到局部，从概括到具体，从一般到特殊，从总说到分说，由原因到结果，从特点到用途由现象到本质，由感性认识到理性认识，由物质到意识再由意识到物质……方法三：抓关键词

6、1.抓前后有联系的词——关注词语前后联系表时间转换的：如“以前”、“现在”、“将来”等；表空间转换的：如“上”、“下”、“左”、“右”、“东”、“南”、“西”、“北”等；表逻辑转换的：如“首先”、“其次”、“最后”等。关联词语：虽然…但是，不仅…而且，只要…就，因此，所以，而，然而，可是，等等指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等暗示性词语：也，又，再，同时，一方面……另一方面，首先，其次，过去，现在，例如，相反，其实，可见……2.抓相同的词语（重复出现的词语）或意义相同的词——注意内容上前后照应例题4.把下面的句子组合成语意连贯的一段

7、话。（只填序号）①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。以上三种方法须综合运用，并结合题目所提供的选项采用排除法、连读法解题会更加很快捷。【能力提升】（我来试一试）1.请选出下列句子排序