国旗升上去个案

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1、本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com小学学校五年级科学学科（下）导学案（个案）课题1.5国旗怎样升上去主备复备课型新授课课时2时间3.10执教人学习三维目标1、知道滑轮的构造和作用，知道滑轮有动滑轮和定滑轮之分。2、能够在具体的情境中识别动滑轮和定滑轮。3、会在做滑轮的实验中通过数据分析说明定滑轮和动滑轮的作用。4、知道两种滑轮在生产生活中的一些运用。学习重点知道动滑轮、定滑轮各有什么作用学习难点组装滑轮装置进行实验导学流程导案学案一、导入新课1、谈话：有谁做过升旗手，你知道国旗是怎样升到旗杆顶上去的吗？能告诉我，你升旗的时候是向下

2、用力还是向上用力的呢？为什么向下用力，国旗却会向上走呢？2、讲述：你有没有注意到旗杆顶上有一个小小的装置？那就是滑轮。3、讲解：（出示滑轮）滑轮是用来提升物体的一种简单装置，它实际上就是一个绕了绳子的边上有槽的轮子，它可以围绕中心的轴转动。4、谈话：生活中你还见过哪些地方用到了滑轮？使用滑轮有什么好处，下面我们将继续研究。二、滑轮的分类及作用21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com1、你认为一个滑轮应该有哪些部分构成？2、出示滑轮装置，讲解各部分名称和

3、结构。3、讲解动滑轮和定滑轮的特点。4、定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力吗？5、动滑轮又有什么用呢？9、小结：定滑轮动滑轮可以改变用力的方向不能改变用力的方向不能省力可以省力10、讲述：定滑轮和动滑轮各有优缺点，要想做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做呢？11、讨论交流12、实验设计将定滑轮和动滑轮组合起来。三、回顾和解释　生活中如果想应用滑轮来解决生活中的问题，你觉得必须要有哪些条件，才能比较方便地使用滑轮？6、学生分组研究动滑轮、定滑轮的作用7、交流汇报实验现象。8、分析实验数据，讨论：定滑轮和动滑轮各有什么作用？它们之间有什么相同点和

4、不同点？21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com板书设计定滑轮动滑轮可以改变用力的方向不能改变用力的方向不能省力可以省力1.5国旗怎样升上去说明：1、教学反思于授课后及时上传到教学资源中。2、思维导图设计到学案中最后一个环节，由学生在课堂上完成。21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网

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