桂林山水课件[1]

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1、桂林山水你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？（桂林的山水多么迷人啊！让你好象走入仙一般。）这张图片美吗？刚才看了这幅描绘漓江的水和桂林山的彩色图片，谁能来赞一赞桂林山水。你从课题知道这篇文章主要写什么的？（先写水，再写山，山水相融。）请同学们按下列要求自学课文1.自由读全文，看看课文怎样围绕题目来写，再用一个句子说出每个小段的大意。（全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的山。第四段写了桂林的山和水。）请同学们讨论1.题目和课文内容有什么关系？2.这

2、篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？3.全文的记叙顺序是“先——（）再——（）后——（）”先总起再分述后总结（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写）自学要求：想想课文写了漓江水的哪些特点？是怎样写具体的？学习方法1.课文写了漓江水的哪些特点？2.说说作者是怎样写具体的？运用了什么方法？3.有感情地朗读漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的

3、水真绿啊，静得让你感觉不到它在流动；绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。可以看见江底的沙石；清得漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。桂林山水甲天下学习方法1.找出桂林山的特点2.说说作者是怎样写具体的3.有感情地朗读桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来

4、。桂林山水甲天下这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。人在画中游舟行碧波上课堂检测根据课文内容填空1．漓江的水的特点是（　　　）、（　　　）、（　　　）。　桂林的山的特点是（　　　）、（　　　）、（　　　）。2．桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。这句话用了（　　　）的修辞方法。　　把（　　　）比作了（　　　）（）。自选作业1．找出描写桂林山水特点的句子，读一读，摘抄在你的读书笔记上。2．小练笔：学习作者

5、的写法，把下面句子写具体。教室里真静啊，静得（）。公园里的花真香啊，香得（）。