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时间:2019-05-20
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1、汉语拼音(9)[学习目标]1.学会前鼻韵母aneninunün,后鼻韵母angengingong,整体认读音节yuanyinyunying,读准音,认清形,正确书写。2.学会声母与前后鼻韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3.认识17个生字,正确朗读短文、儿歌。[学习重点]学会前鼻韵母aneninunün,后鼻韵母angengingong,整体认读音节yuanyinyunying,读准音,认清形,正确书写。[学习难点]学会声母与前后鼻韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。[媒体运用]1.硬件媒体
2、:计算机投影仪2.软件媒体:文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、复习旧知导入新课认读复韵母:eiuiaoouiuieüeer二、借助图片正确发音1、观察图画,认识前鼻韵母:aneninunün,示范讲解发音方法,指导学生正确发音。2、观察发现:它们是由单韵母和n组成的,我们把他们称为前鼻韵母。二、自主观察拼读音节1、出示音节,回忆ü上两点的省写规则,拼读音节。(1)指名拼读音节。(2)同伴互读音节2、学习整体认读音节yuanyinyun3、拼读带调的整体认读音节。4、游戏:寻找整体认读音节四、借助图片
3、巩固音节1、出示图片,拼读音节词。2、想一想:这些物品你有吗?总结交流:这些物品都是学习用品。3、同伴互动:借助拼音拼读自己的学习用品的名称。五、借助拼音认读汉字1、出示图片,借助拼音、图片,识记汉字。2、观察看图时的方位。2、借助拼音,读准句子。六、借助拼音诵读儿歌1、引导学生读准红色的音节。(1)小老师领读(2)同伴互读2、借助拼音,读准儿歌。(1)自由读(2)指名读(3)齐读2、结合语境,练习生活,识记汉字。七、借助图片正确发音1、观察图画,认识后鼻韵母:angengingong,示范讲解发音方法,指导学生
4、正确发音。2、学习整体认读音节ying。2、观察发现:它们是由单韵母和ng组成的,我们把他们称为后鼻韵母。八、同伴互助拼读音节1、自由拼读音节2、出示音节词读一读。九、示范指导书写音节1、出示课件,范写音节。2、学生书写,教师指导。十、借助拼音正确读文借助拼音读短文,想一想:小朋友在电脑上画了什么?十一、借助拼音诵读儿歌1、出示儿歌,读准红色的音节。2、借助拼音,读准儿歌(1)自由读(2)师范读(3)配乐朗读3、借助拼音识记生字。[课后练习]帮助拼音宝宝排队前鼻韵母是:aneninunvn后鼻韵母是:angeng
5、ingong整体认读音节有:yinyunyuanying
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