王浩初中王杏玉

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1、如果我是孩子，如果他是我的孩子王浩初中王杏玉春去冬来，落叶飘零，每一片叶都跳跃着独特的舞蹈；浩淼夜空，星如钻耀，每一颗星都闪烁着独特的光芒；或调皮，或文静，或急躁，或沉稳，每一个孩子都是这个世界上独一无二的个体。———题记我们爱我们的孩子，并不是让他们吃好，穿好等一切外在的物质的体现就表明了我们的爱，我们更应该深入孩子的精神世界，内心空间，和他们一起聆听花开的喜悦，雨声的微妙。以“如果我是孩子”的思维感受孩子们的世界，我会更加理解孩子们的“怪异行为”；我会更加宽容孩子们的“大错小错”，我会更加体会孩子们的

2、“用心良苦”。每个孩子都有不同的特点，有不同的思想，尤其是已上初中的孩子，他们什么都懂，但未必懂得透彻，他们有很强的个性，但未必能真正发挥好自己的个性，这样的一知半解，我们应该保护，珍惜，引导，不应该谴责，过度的谴责只会事倍功半。一句“我都是为了你好”的话他们早已听得耳朵起茧，其实用孩子的眼光看他们，少一些老生常谈，效果更好，一种理解，一种宽容，一种信任都是“为他们好”的体现，心心相印的爱能释放出巨大的能量。让我们坐下来倾听孩子的述说，让我们站起来设身处地考虑孩子的处境与想法，共同分析，权衡利弊，孩子们更

3、容易接受，因为他们渴望得到成人的理解和尊重。如果我们只是一味的把成人的意愿强加给孩子，对他们发号施令，势必造成他们的逆反心理以及缺乏独立自主性，而如果我们满足了他们的心理需求，宽容而不纵容，严格要求而不迁就，师生之间更能引起共鸣。无论在我是普通教师还是班主任期间，我始终把自己当做一个童心未泯的孩子，站在他们的角度去思考。有一段时间，班级流行“转书热”，每个孩子都一显身手，以致于上课也情不自禁在转书，分心厉害，如果我用教师的威严先狠狠地批评他们，再是一番大道理，我想结果肯定是没人转书了，但彼此间的信任与交流

4、将大打折扣。那么让我也加入他们的行列，大家一起准备准备，在周一的班会课上举行了转书比赛，孩子们都很兴奋，经过激烈的争夺，有两名同学胜出，我隆重的颁发了奖品，之后我及时指出我举行这次比赛的目的以及用事实说明一个道理：在适当的时间做适当的事情，才能做的更好。我用孩子的眼光既让他们玩得开心过了瘾，又保护了他们的自尊心，我用宽容的心感动了他们。随后的日子里，孩子们刻苦学习的劲头更足了，校园里孩子们学的认真，玩得痛快的身影随处可见，让我欣喜。运动会总分第一，期末结束，每个孩子硕果累累，更让他们沉浸在快乐之中。“如果

5、他是我的孩子”，我会关注得更全面，关心孩子的健康，关心孩子的思想，关心孩子的未来发展。作为一名教师，我们的爱应是含于母爱而又高于母爱的一种真爱，因为母爱渗透着血缘，而教师的爱应该无私的献给每一个孩子，我爱他们，因为爱可以开启孩子的心扉，是孩子奋进的催化剂，让他们沐浴在爱的雨露中，插上自信的翅膀。“爱心要靠爱心来养育，爱心就像琴弦，把琴弦拨动了才会发出音响”，我深深感悟着这句话。短短数载，我也工作了五年，同样也订了五年的“手机天气预报”，每天我都在第一时间向我的孩子们传达爱的天气，及时叮嘱寄宿生晒被，收被，

6、增衣，减衣，带伞，防寒，唠叨走读生的路途安全，保暖工作，不时培养他们的坚强的意志，临危不乱的心态，合理安排时间的习惯等。我持之以恒的爱的行动感染了每一位孩子，在宿舍，寄宿生们相互关心，相互照顾；在家里，孩子们也经常打电话给在外打工的父母，请父母放心，人人都沉浸在爱的氛围里。在我病假一周的时间里，正是有这份爱的延续，每天都有来自孩子的问候，我病愈回校，老师们都说：“你放心，纪律，学习都很好！”我们班的班训“平安，平和，平凡”既是我对我的孩子们的希望与祝福，也是孩子们馈赠给我的最珍贵的礼物——孩子们心中孕育着

7、爱的种子。他们希望全天下的人都平安，希望所有的人的心态都平和，希望做一个有贡献的平凡的人。一个孩子如果能经常感受到老师对他的爱，这不仅会激发起他的热情，自信以及对老师的爱戴，还能通过他感受到的爱逐步转化为关爱他人，关爱集体，关爱社会，关爱祖国的优秀品质。我的宿舍在学校，除了周末，其余我都在学校。有一次，晚上一点多了，我正睡得迷迷糊糊时，听到一声声“王老师，王老师”，那微弱的声音惊醒了我，我打开门，黑夜里的她像只楚楚可怜的小猫在颤抖，她倾吐着她失眠的原因，来自家庭的压力，来自学业的压力，我庆幸自己住在学校，

8、分担着她的忧愁，排解着她的压力，疏导着她的心情，我们两个躺在一张床上，像无话不谈的母女俩，一直谈到自然睡着。第二天我再见到她时，阳光般的笑容又重新绽放在她的脸上。她变得更热心了，其他同学有困难，她都积极相助，爱同化了她也同化了更多的孩子。其实听听孩子的心里话，把他当做自己的孩子，你就是他的避风港，他的倾诉的对象，他就是你的天使，发现孩子的闪亮点，这都更好的爱了我们的孩子。这一生我选择了教师的职业，这一生我都无怨无悔，我愿化作一