月球之谜说课

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1、《月球之谜》说课大庆市直机关四小张海霞一、说教学内容：本课是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第22课第二课时。本课是第六单元的第二课，是我们正在进行的单元，这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球相关的不解之谜产，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。二、说教学目标：依据第二课时的教学内容制定以下教学目标：1、理解课文内容，了解月球基本知识以及月球相关的未解之谜。2、培养学生搜集、整理信息的能力，质疑能力以及想象力。3、使学生树立热爱科学的思想，引发学生探究科学

2、的欲望。三、说教学重、难点：教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生正感受月亮神秘的和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。四、说教学过程：为了完成教学目标，我设计了以下教学环节。（一）创设情境。在教学开始，先引导学生回忆上节课中提到的美好遐想，然后让学生交流自己搜集到的有关月亮的古诗、传说故事等，让学生充分感受月亮的美好。（二）了解月球基本知识，学习第二自然段。　　让学生边看图边读课文第二自然段，对人类第一次登月有一个初步的了解，然后把文中的一些词句和图片结合在一起老师适

3、当点拨，再进一步通过让学生汇报搜集的资料来更多地了解月球，接着让学生质疑，还有什么不懂的问题，师生共同解决。最后，把一段人类登月时的录像片放给学生看，激发学生探究科学的欲望。（三）了解月球未解之谜。利用多媒体课件给出3－7自然段的自学提示，让学生小组合作来解决问题，提出疑问。学生小组合作我们从一年级就开始培养，到三年级学生已经掌握了小组合作的学习方法，每组有组长，定期进行轮换，组内有分工，明确小组学习的任务，小组汇报发表集体学习的见解。在汇报过程中我随机指导学生读好疑问句和感叹句。第7自然段的省略号也使文章的结尾具有了开放性，提供了学生交流资料的园地，

4、这里把月球其他一些未解之谜介绍给学生，有兴趣的学生可以课下查资料详细了解。（四）小结课文，拓展想象。假如20年后这些谜解开了，我们能登上月球，你打算把月球建成什么样子呢？这里让学生自由想象，培养学生的想象能力。五、说作业设计：结合学生的想象布置今天的作业，我校在作业方面量直提倡给学生留分层作业，所以在这我设计了三个作业，最基本的一个就是所有学生都能完成的学会本课新字新词，积累好词好句。喜欢写作的同学还可以结合拓展想象把自己想到的写下来。有条件的同学还可以根据老师提供的网址上网浏览更多有关月球的知识。关于品德学科与语文学科的整合，我没有刻意地说教，而是把

5、培养学生爱科学、勇于探索的精神贯穿于对课文的理解中，让学生通过读文、查找资料、小组合作学习、想象等学习达到品德教育的目的。在本节课的教学中一定还存在着不足之处，希望各位领导、老师多提宝贵意见，使我人们的课堂教学水平再上新台阶。