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1、牛津小学英语4AUnit6Whosegloves?第一课时吴雨琴教学目标：1．能听懂、会说、会读单词apairofshorts、apairofsocks、apairofjeans、apairofgloves、scarf。2．能听懂、会所、会读和会拼写单词apairofshoes、asweater、ajacket3．能够熟练使用句型It’s/They’retoosmall/big/long/short.Trythisone/pairon.教学重点难点：1．掌握服饰类单词的表达方式(单复数形式)a…/apai
2、rof…2．能够熟练使用句型It’s/They’retoosmall/big/long/short.Trythisone/pairon.教学具准备及辅助活动：单词图片卡，多媒体课件，相关服饰实物（事先请学生带好cap、hat、tie、vest、trousers、shoes、socks、jacket等等）教学过程：一．Warmup1.GreetingsT:Goodafternoon.S:Goodafternoon.T:What’syourname,please?S:Mynameis***.T:Howarey
3、ou***?S:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.Review①T:What’sthisinEnglish?S:It’sapencil/pen/rubber/ruler.T:Isthisyourpencil?S:No,itisn’t.T:Thisishispencil,Ithink.S:No,itisn’t.It’s***’s.②T:MayIhaveyourcap,please?S:Sure,hereyouare.T:Thankyou.Lookathiscap.It
4、’snice.It’sanicecap.S:It’snice.T:Good.（将帽子拿到讲台上）③T:Where’syourjacket?S:It’sinmydesk.T:MayIhavealook?S:Sure.Hereyouare.T:Thankyou.（将夹克拿到讲台上）④T:Isthatyourhat?S:Yes,itis.T:MayIhaveyourhat?S:Sure.Hereyouare.T:Thankyou.二．Presentation1.创设情境，学习”Try…on.It’stoo…”句
5、型，同时学单词scarf,sweater.T:Excuseme,what’sthisinEnglish?（拿出讲台上的夹克）S:It’sajacket.T:Verygood.Comehere,please.Trythisjacketon.(学生不理解，此时教师帮助学生穿上夹克)S:OK.T:Lookathisjacket.It’stoo….（引导学生说出toobig/small,并做动作表示含义。同时用卡片出示句型It’stoobig/small.）S:It’stoobig.呈现形式：教师示范，说出Loo
6、kathisjacket,由学生说It’stoobig.并以开火车形式操练。同理，拿出围巾和毛线衫，熟悉scarf和sweater2.拿出另一件夹克，再让学生试穿，熟练使用”Trythisoneon”和”It’stoosmall/big.”T:Trythisoneon.S:OK.（自己穿上）T:Lookathisjacket.S:It’stoobig/small.出示卡片：Trythisoneon，并带领全班读熟。3．教师拿出帽子试戴，操练以上说学句型。教师先做示范，然后请同学传递操练：S1:Trythi
7、soneon.S2:It’stoobig.……4．学习”gloves”T:Doyoulikethiscap?S:Yes,Ido.T:Metoo.Iloveit.板书love,并再前面用红色粉笔加上字母g，组成”glove”，拿出一只手套示意。带领大家读glove。然后再拿出一只，变成复数gloves。5．学习apairof以及①拿着两只手套，说apairofgloves（反复阅读pair）②让学生说其他成双成对的物品（用实物提示）apairofshoes、apairofsocks、apairofjeans
8、(出示图片卡，带领全班朗读)6．学习Trythispairon①T:Hi,***.Comehere.Tryonthispairofgloves.S:OKT:Lookatthegloves.S:It’stoosmall/big.②T:Pleasetrythispairon.(用卡片出示句型Trythispairon.)S:Allright.T:Lookatthegloves.S:It’stoobig/small.③拿出牛仔裤，示
