课题：元、角、分

《课题：元、角、分》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、[课题]苏教版数学一年级下册第66～67页“元、角、分”扬中市八桥中心小学张红202219[教材简解]：这部分内容主要是让学生在现实情境中，通过观察、思考、交流等活动，认识面值不大于1元的人民币，知道人民币的单位元、角、分以及它们之间的进率。本课时教材安排了两个例题，第一个例题提供了两幅情境图，先让学生认识面值是1元、1角、和1分的人民币，知道元、角、分是人民币的单位及它们之间的进率。第二个例题是让学生认识5角、5分、2分的人民币。在此基础是，安排了学生感兴趣的换币活动。“想想做做”在引导学生辨认小面值人民币的同时，安排一些具有较强实践性和开放性的实际问题，帮助学生巩固对1元以内人民币的

2、认识，积累一些简单的购物经验。[目标预设]：1.在观察、操作、合作、交流等活动中，认识面值是1元及1元以下的人民币；了解元、角、分是人民币的单位；知道1元＝10角，1角＝10分。2.经历换币、付币、找币、计币等活动过程，初步认识商品的价格，获得一些简单的购物经验，发展数学思考，培养解决问题的能力。3.在参与数学活动的过程中，了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的应用价值，增强与同伴合作交流的意识，养成爱护人民币的良好习惯。[重点、难点]：重点：认识各种面值的人民币以及人民币单位间的进率。难点：各种面值人民币之间的简单换算。[设计理念]：关注学生的生活经验和已有的知识体验，从学生的生

3、活经验和已有的知识出发，以学生已有的体验和容易理解的现实问题为素材，并注意与学生了解或学习过的数学知识相联系，让学生在熟悉的事物和具体情境中理解数学知识的含义、主动建构自己的数学知识结构。[设计思路]：1.从学生已有知识经验出发，在此基础上把知识系统化、数学化。2.引导学生自主探索，采用小组合作的学习方式，让学生观察、操作、交流、概括，让学生在活动中轻松学到知识。3.在练习中创设情境，开展购物活动，培养学生的应用意识和实践能力。[教学准备]：多媒体课件、1分、2分、5分、1角、5角、1元纸币和硬币若干。[教学过程]：一、激情导入，明确目标谜语：小小一张纸，作用可真大，买笔买书买文具，都要

4、用到它。（钱） 出示第一幅情境图，谈话：请大家仔细观察这幅图，你知道图中画的是什么地方吗？三个小朋友准备做什么呢？买东西要用到钱，世界上的钱有很多种，你知道我们国家使用的钱叫做什么吗？（人民币） 揭题：小朋友真聪明，今天这节课我们就一起来认识1元以内的人民币。（板书课题）二、自主探究，学习新知（一）认识人民币1.激活经验。师：小朋友，每小组桌上的小盒子里就放着一些人民币，你认识了哪些人民币？拿出你认识的人民币，和小组的小朋友说一说。2.重点认识1元。　　谈话：看，老师这里有一张人民币，你认识吗?是多少钱？(1元)　　追问：你是怎么知道的？　　讲解：这里写着数字一，还用繁体汉字写着壹圆。“

5、圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”。（板书：元）　　　纸币左上角还有个图案，你们认识吗？　　说明：国徽是我们国家的象征。所以我们要爱护人民币，不能在人民币上乱涂乱画，随意撕毁。出示一元的硬币，看，这是多少钱？（1元）它和左边的1元人民币有什么不同？小结：是的，1元既有硬币，又有纸币，但它们的币值是一样的。　　3.认识其他人民币。　　提问：老师这里还有一些人民币，你知道它们分别是多少钱吗？　（课件出示：5角、1角、5角、1分、2分、5分）谁来说？（请一生边指边说）（板书：角）。师：小朋友你们看，最后三枚硬币都是几分的。（板书：分）“分”也是人民币的单位，不过现在很少用了。　看，在这

6、三张人民币中，面值最小是多少钱？面值最大呢？　　小结：刚才我们认识了人民币，知道了人民币的单位有元、角、分。4.分一分　　谈话：我们认识了这么多人民币，你们能把它们分分类吗？先把你的想法和同桌说一说。　　请小朋友拿出学具盒里的学具人民币，来分一分。　　学生活动后，汇报分类结果，并说说分类的依据。（课件分别显示）　　（1）分成硬币和纸币。　　（2）按单位名称分：元币有哪些？角币有哪些？分币有哪些？　　（3）按数字分：（竖着看）人民币上数字1的放在一起……如果先按数字分，同样板书完整。　　师：这些人民币经过分类后看起来更清楚了。　　（二）教学元、角、分之间的进率课件出示第二幅境图，引导学生观

7、察，谈话：说一说从图中你知道了什么？小男孩买的笔记本要付多少钱？可以怎样付1元钱？你有不同付钱方法吗？（引导学生归纳并板书：1元=10角）同桌互相拿一拿，说一说。提问：你知道1角等于几分吗？（根据学生回答，教师板书：1角＝10分）同桌互相拿一拿，说一说。进一步提问：谁能知道1元等于多少分呢？（点拨：1元是10角,1角是10分，1元就是10个10分，即100分，所以，板书：1元=100分）三、简单购物，练习巩固活动一：换币1．谈话：老