年全国职业院校技能大赛”高职组-赛项规程

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1、“2013年全国职业院校技能大赛”高职组计算机网络应用赛项规程一、赛项名称计算机网络应用二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、数据中心搭建与实施能力、设备配置与连接能力、服务的搭建与调试能力、应用的接入与测试能力、网络综合布线施工及管理能力、无线传感网搭建与调试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识；引导高职计算机网络相关专业建设及教育教学改革，优化课程设置；深化校企合作，适应IT产业快速发展及云计算、数据中心大发展的趋势。三、竞赛方

2、式与内容竞赛以实际工程项目为基础，面向岗位技能，突出工程应用，体现新技术的应用。（一）竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。每支参赛队由3名选手（设队长1名）和不超过2名指导教师组成。参赛选手须为2013年高职在籍学生，性别、年级不限。比赛将通过以下方式进行：在设备上完成计算机网络搭建和调试。在设备上完成符合数据中心需求的绿色、可靠13、安全、智能的计算机网络和综合布线系统及传感网的构建。在操作系统（Windows/Linux）上完成安全配置和应用管理。最后以设备配置文件、提交的文档和竞赛作品作为最终评分依据。（二）竞赛内

3、容参赛队根据给定项目需求，完成一定规模符合数据中心需求的绿色、可靠、安全、智能的计算机网络的拓扑规划、IP地址规划、设备配置与连接、服务的搭建与调试、网络综合布线物理链路的搭建与调试、无线传感网的搭建与调试等。同时考察学生的快速学习和应用能力，在竞赛中学生根据现场提供的中文或简单英文技术文档完成新技术或新特性的简单配置和应用。一、竞赛规则1.比赛场地通过抽签决定，比赛期间参赛选手原则上不得离开比赛场地。2.赛场开放，允许观众在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。3.竞赛所需的硬件、软件和辅助工具统一提供，参赛队不得使用自带的任何有存储功能的设

4、备，如硬盘、光盘、U盘、手机、随身听等。4.参赛队自行决定选手分工、工作程序。5.参赛队在赛前10分钟领取比赛任务并进入比赛工位，比赛正式开始后方可进行相关操作。6.比赛过程中，选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和指示。因选手原因造成设备故障或损坏而无法继续比赛的，裁判长有权决定中止该队比赛；非因选手个人原因造成设备故障的，由裁判长视具体情况作出裁决。137.比赛结束（或提前完成）后，参赛队要确认已成功提交竞赛要求的配置文件和文档，裁判员与参赛队队长一起签字确认，参赛队在确认后不得再进行任何操作。一、评分方式与奖项设

5、定（一）评分方式1.评分方法竞赛成绩评判将根据赛题分为两部分评分：第一部分：“新一代数据中心网络组建”部分将以设备配置文件和文档实现评分。第二部分：“网络综合布线及传感网”部分单独评分，重点考核实际操作技能与熟练程度，根据竞赛现场评定成绩。2.评分细则采取分步得分、累计总分的计分方式。各环节分别计算得分，按规定比例计入团队总分，不记参赛选手个人成绩；在竞赛过程中，参赛选手如有不服从裁判裁决、扰乱赛场秩序、舞弊等行为的，由裁判长按照规定扣减相应分数，情节严重的取消竞赛资格，竞赛成绩记0分。具体比例如下：第一部分：数据中心网络搭建和调试的正确性、规

6、范性和合理性，包含了交换机、路由器、服务器等设备的安装和调试（占70%）。第二部分：综合布线部分按照国家相关标准、传感网根据竞赛题目要求评分（占25%）。第三部分：职业规范、工程文档、团队风貌、分工与协作、着装与环境等（占5%）。13（二）奖项设定赛项设参赛选手团体奖，一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%。获得一等奖的参赛队指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。一、申诉与仲裁（一）申诉1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。2.申诉应在竞赛结束后2小时内提出，

7、超过时效不予受理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。如受理申诉，要通知申诉方举办听证会的时间和地点；如不受理申诉，要说明理由。4.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。申诉人不满意赛项仲裁

8、工作组的处理结果的，可向大赛赛区仲裁委员会提出复议申请。（二）仲裁13大赛采用两级仲裁机制。赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。赛项仲裁工作组接受由代