装满昆虫的口袋2

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1、大桥中心学校电子备课笔记课题装满昆虫的口袋课时第(2)课时授课人王春明年级册数教材章节三年级上册第九单元备课日期2016/4/20教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过学习，激发学生对科学、自然的热爱，感受法布尔对昆虫的喜爱之情。教学重点1、从读文中，体会法布尔对昆虫的着迷。2、品读课文第二部分，获得有益的启示。3、体会文章首尾照应的表述方法。教学难点1、从读文中，体会法布尔对昆虫的着迷。2、品读课文第二部分，获得有益的启示。教具及多媒体应用班班通教学过程教学环节教学内容及师生活动教学设计意图预习/导入一、质疑问难：１、通过上节课的学习，你知道了什么？２、你遇到什么困难

2、了吗？新授二、明确学习任务：你想弄明白这些问题吗？怎样才能弄明白？三、学生自学课文，思考：１、法布尔喜欢昆虫吗？你怎么知道的？用“――”画出有关语句。２、法布尔的父母是什么态度呢？试着把父母说的话有感情地读出来。四、交流讨论：１、法布尔的父母是怎样批法布尔的。（抓住父亲“怒气冲冲、吼、可恶、小傻瓜、拣这些没用的小玩意儿”；母亲“厉声责备、撑破裤兜、中毒”等词句进行品读，从而感悟、体会法布尔对昆虫的喜欢之情。）２、对话：如果是你的父母这样批评你，你会怎样？（引导学生说出自己内心的感受）３、过渡：法布尔又是怎样做的呢？４、指名读第六、七自然段。齐读，讨论：你读出了什么？法布尔十分喜爱昆虫

3、。（指导学生用心去体会法布尔当时的心情，以及他与父母背着捉昆虫的原因）５、是呀！法布尔是多么喜欢昆虫啊！可是父母却严厉地批评了他，可他仍然没放弃他的爱好。再读课文的第七自然段。６、除了六、七两个自然段能读出法布尔喜欢昆虫外，还有哪些地方也能读出来呢？巩固与拓展五、领会题意，体会写法。1、请女生读开头第一句话，男生接读结尾两句话，体会课文写法。（首尾照应）2、课文为什么要用“装满昆虫的口袋”为题目？学生甲:这是用法布尔的鲜明特征为题目。学生乙：以它为题目很新颖、生动，能引起读者阅读的兴趣。总结六、学生再次朗读课文。教师小结。板书设计浓厚的兴趣抓纺织娘装满昆虫的口袋迷恋捉甲虫教学反思