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《韩莉萍 公开课 U4L1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、U4L1Lucyisinanewschool.教学设计一、话题：SchoolinCanada二、教材分析：本单元的话题是SchoolinCanada。本课以Lucy来到加拿大新学校为主线，让学生学习怎样运用所学句子，询问他人所学课程和课外活动，主要句子结构：Whatsubjectsdoesshehave?Shehas_____.Whatdoesshedoafterschool?She_____.三、学情分析：本课的教学对象是五年级学生。他们的英语听说能力已有一定的基础。因此，在新语言点的学习过程中，教师要尽可能多地创造较好的语言环境，给学生充
2、足的语言“习得”机会，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。四、教学目标1、知识目标：能听懂会说规范书写单词after,film,busy.能听懂会说认读单词really,reading,French。能熟练运用句子听懂会说句子Whatsubjectsdoesshehave?Shehas_____.Whatdoesshedoafterschool?She_____.能运用所学语言知识询问他人所学课程和课外活动。2、技能目标：在语境的感知体悟中培养学生较好的英语语感和英语思维的习惯，能进行小组合作学习，逐步形成用英语思维
3、和做事情的能力和习惯。3、情感目标：（1）培养学生的语言实际运用能力，使他们乐学、爱学，敢于开口说英语。（2）培养学生爱学校爱生活的情感。五、教学重难点：重点：能掌握所学单词及动词短语，并能运用所学语言知识询问他人所学课程和课外活动。难点：让学生认识到第三人称时态的变化。六、教学准备：单词卡片，自制卡片，PPT七、教学过程：Step1Warming-up1.Greetings.2．T:Look,What’sthis?Whatsubjectsdowehaveinourschool?Wehavemanysubjectsinourschool.Ch
4、ildren,doyoulikegames?Let’splayagame“Sharpeyes”:Chinese,maths,English,science,music,art,computer.T:Youhavegoodmemoriesandsharpeyes.T:Whatsubjectsdoyouhavethisafternoon?(请一位学生回答，引入新词really.)【设计意图】出示自己学校图片，通过谈论自己的学校，引到学习的课程，快速展现各种学科课本图片，学生快速说出单词，通过火眼金睛的游戏，既唤起了学生的英语记忆储存，为本课的学习
5、做好知识的铺垫，又自然地过渡到本课的主题Lucyisinanewschool.Step2利用文本，学习新知1、出示Lucy及学校图片，导入本课主题Lucyisinanewschool,学习课文第一部分。T:Look!Who’sshe?SheisLucy.Whoseschoolisthis?Yes,it’sLucy’sschool.LucyisagirlfromCanada.Sheisinanewschoolnow.Doesshelikehernewschool?播放第一遍课文动画。【设计意图】在这一环节中，先出示Lucy图片，然后衔接到本课第
6、一幅图片，让学生猜“Whoseschoolisthis?”这是谁的学校？通过这个问句引发学生的好奇心，然后播放第一遍课文动画，让学生初步感知课文，并引导学生学习课文的第一部分。2、第二部分①T:Lucylikeshernewschool,Whatsubjectsdoesshehave?Doyouknow?板书（播放第二遍动画，引导学生回答问题，出示阅读课图片，学习新词reading.）②出示第二幅图片，T:Lucyhasmanysubjects.DoesshehaveChinese?【设计意图】老师引导学生通过欣赏故事，自读故事，回答以上两个
7、问题，在学生解疑的同时，学习新单词French.这个单词是本节课的难点，但第四册已经学过几个国家及所说语言，因此，从这方面入手，结合图片导出这个单词，让学生自然而然地在语境中习得了词汇。通过两个问题，引领学生抓住本课的主要语言点，并进行一定的操练模仿。3、第三部分T:Lucyhasmanyclassesatschool.Butwhatdoesshedoafterschool?(以旧带新afternoon→after)板书重点句子。【设计意图】通过以旧带新讲授新词after,进一步学习词组afterschool,由老师自己说放学后做的事情自然地
8、过渡到Lucy，让学生对Lucy放学后做什么产生了很大的好奇心，有目的地听课文。通过回答，学习新词film(课件出示卓别林的图片和一段视频，帮助学生理解film词义
