幼儿园保教知识与能力模块四 环境创设

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1、模块四环境创设一、单项选择题1.教师要经常给家长创造一些机会，定期举办一些活动，使家长能了解幼儿在园情况。其中，()是最常采用的方式。A.亲子活动B.节日联欢C.开放日D.家长学校2.家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是()。A.电话联系B.家长学校C.咨询活动D.家长委员会3.教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境4.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了()原则

2、。A.开放性B.经济性C.发展适宜性D.参与性5.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。A.目的性B.优美C.教育性D.多样性6.幼儿园的环境创设主要是指()。A.购买大型玩具B.合格的物质条件和良好的精神环境C.安装塑胶地板D.选择较清静的场所7.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的()。A.经济性原则B.发展适宜性原则C.动

3、态性原则D.开放性原则8.教师和幼儿能否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即()。A.是否树立了正确的儿童观B.是否树立了正确的师生观1C.是否树立了正确的教学理念D.是否树立了正确的知识观9.幼儿园教的主体是()。A.保育员B.幼儿教师C.保健医生D.园长10.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是()。A.家长学校B.宣传栏C.家长委员会D.家园联系簿11.幼儿园环境的()决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。A.教育性B.开放性C.发展性D.参与性12.()影响着幼儿园

4、的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。A.幼儿园文化B.幼儿园环境C.幼儿园师资D.幼儿园课程13.下列不属于幼儿园活动室布置原则的是()。A.教育性原则B.主体性原则C.创造性原则D.色彩性原则14.特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是()。A.家长园地B.问卷调查表C.宣传板D.联系手册15.教师与家长谈话时以采用()进行交谈为宜。A.专业术语B.日常用语C.普通话D.方言16.()是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。A.咨询活动B.家长委

5、员会C.家长学校D.电话联系17.()是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。2A.相容性B.界限性C.转换性D.相互性18.园所可以通过()解答家长在育儿过程中的疑问和难题。A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系19.幼儿园教育活动情境创设的原则包括()。A.通用性、有效性、适龄性与针对性B.客观性、科学性、实用性与安全性C.普遍性、适用性、特殊性与教育性D.互动性、效用性、特殊性与安全性20.幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼

6、儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和()。A.游戏环境B.保育环境C.文化环境D.心理环境21.幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括()。A.促进幼儿与他人合作能力的发展B.促进幼儿表达能力的发展C.发展幼儿的空间知觉D.发展审美能力22.语言领域教学活动环境创设的要求不包括()。A.提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料B.利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境C.提供促使幼儿“多说”的示范D.创设使幼儿“敢说”的环境气氛23.不属于幼儿园物质环境的创设应遵循的原则的

7、一项是()。A.丰富性原则B.主体性原则C.适宜性原则D.多关注原则24.不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是()。A.多支持原则B.多肯定原则C.多尊重原则D.多活动原则25.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。A.教育者B.家长3C.园长D.社会二、简答题1.简述幼儿园环境创设的意义。2.在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题？3.简述教师与家长沟通的原则。4.什么是幼儿园环境？5.简述良好的幼儿园环境的设计标准。三、论述题1.试论述教师在幼儿园环

8、境创设中的作用。2.试论述幼儿园环境的特点。四、材料分析题1.阅读下面材料，回答问题。星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没