贵州幼儿《保教知识与能力》：环境创设考试试题

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1、贵州幼儿《保教知识与能力》：环境创设考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质? A：忠于职守 B：团结协作精神 C：人际交往能力 D：良好的道德修养 E：重视个别差异2、一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的____较高。 A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度3、如果幼儿仅仅是表皮割伤或擦伤，以下哪种处理方法是不妥当的（）？ A：用纱布或棉球止血。 B：血止住后，用水轻柔地清洗伤口 C：用含抗生素的药膏涂在伤口上以防感染，然后将创可贴贴在伤口上

2、。 D：把血挤出来，因为被污染了。4、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是。 A：复式教学 B：分组教学 C：设计教学 D：道尔顿制5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是__。 A．理论联系实际 B．教育与社会实践相结合 C．知识分子与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合6、中学生的体育兴趣____ A：具有广泛性但缺乏深刻性 B：具有深刻性但缺乏广泛性 C：既无广泛性又缺深刻性 D：既具有广泛性又具有深刻性7、下列有关文学常识的表述，正确的是（） A：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自《孙子兵法》 B：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木

3、春”的作者是刘禹锡 C：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的作者是王籍 D：“满招损，谦受益”出自《易经》8、最稳定、最重要的学习动机是____ A：兴趣 B：认知内驱力 C：高尚的动机 D：成功感9、苏格拉底法又称为。 A：问答法 B：发现法 C：讲授法 D：雄辩术10、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚．这都是明显地违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的。 A：关爱学生 B：爱岗敬业 C：教书育人 D：爱国守法11、是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。 A：形式训练说 B：共同要素说 C：经验类化说 D：关系

4、转换说12、范例教学法的创造者是德国教育家（） A：第斯多惠 B：瓦根舍因 C：赫尔巴特 D：韦特海默13、分配学生座位时。最值得教师关心的是。 A：对课堂纪律的影响 B：学生听课效果 C：后进生的感受 D：对人际关系的影响14、下列选项属于心智技能的是__ A．弹琴技能 B．阅读技能 C．记忆技能 D．运算技能 E．体操技能15、从整体看，小学生身体发育处于（）发展阶段。 A：失衡 B：平稳 C：第一高峰期 D：第二高峰期16、态度的核心成分是____ A：认知成分 B：情感成分 C：c．行为成分 D：能力成分17、衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是____ A：备课 B：

5、上课 C：作业的检查与批改 D：课外辅导18、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真。一天，他在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证不能归还，要交学校教育处。”校长指出：王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权，②批评的话语侵犯学生的人格权，③收缴手机侵犯学生的财产权，④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（） A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④19、是指当一个人熟

6、悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。 A：原型 B：功能固着 C：迁移 D：变式 E：重视个别差异20、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（） A：程序性知识 B：实用的知识 C：直观的知识 D：可应用的知识21、学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（） A：宽大效应 B：光环效应 C：集中趋势 D：逻辑误差 E：对比效应22、古语“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是____ A：记忆 B：感觉 C：注意 D：思维23、不属于社会公益劳动项目的是____ A：18世纪末19世纪初 B：19世纪中叶 C：19世纪末

7、20世纪初 D：20世纪中叶24、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和。 A：知识巩固 B：知识运用 C：知识提取 D：知识迁移25、当一名教师在工作中将关注的焦点投向如何提高学生的学习成绩时，其成长进入__ A．关注生存阶段 B．关注学生阶段 C．关注情境阶段 D．关注个别差异阶段26、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是____ A：说服法 B：榜样法 C：陶冶法 D：锻炼法27、第一次将十四行诗体引入中