课堂如何导入

《课堂如何导入》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、开门艺术（导入）提问三要1、有难度2、有助于更好的理解课文3、从实际出发，效果出发26.名人轶事27.归纳法28.演绎法29.解析标题30.开门见山31.类比13.联系实际14.引趣式提问15.诱发性提问16.鼓励性提问17.递进性提问18.由旧到新19.巧设圈套20.概括式21.背景介绍22.温故知新23.分析错题24.感情法25.新闻奇事1、谜语2、儿歌3、故事4、名家格言5、生活事例6、补充新知识7、灵活多变8、诱导9、引入问题情境10、创设情景11、铺设台阶12、提问1、引趣法2、诱导法3、提问法4、概括法5、描述法6、情境法7、悬念法8、练习法9、激励法10、实验法11、

2、观察法开门艺术（导入）提问三要1、有难度2、有助于更好的理解课文3、从实际出发，效果出发26.名人轶事27.归纳法28.演绎法29.解析标题30.开门见山31.类比13.联系实际14.引趣式提问15.诱发性提问16.鼓励性提问17.递进性提问18.由旧到新19.巧设圈套20.概括式21.背景介绍22.温故知新23.分析错题24.感情法25.新闻奇事1、谜语2、儿歌3、故事4、名家格言5、生活事例6、补充新知识7、灵活多变8、诱导9、引入问题情境10、创设情景11、铺设台阶12、提问1、引趣法2、诱导法3、提问法4、概括法5、描述法6、情境法7、悬念法8、练习法9、激励法10、实验法

3、11、观察法报纸导入法1、直接导入法2、问题导入法---healthyeating3、背景知识导入法----AbrahamLincoln4、故事导入法-----thescienceoffarming5、文中插图导入法6、创设情景导入法----thenecklacecountrymusic导入的原则1、目的性和针对性----学什么、怎么学、为什么要学2、相关性和激导性-----以旧拓新、温故知新3、趣味性和启发性-----引人注目1、设问导入法-----------各种题材、festival2、直观导入法----------幻灯、投影仪、图片、简笔画culturalrelics3、

4、音像导入法----音乐、影像、VCD等thesoundsoftheworldtheBritishIsles4、图片导入法----------图片、地图等实物makingadifference5、表演导入法----------创设情景bodylanguage6、简介导入法------简介课文大意、人物简介（故事、任务传记）freedomfighters7、想象导入法----------科普文lifeinthefuture8、演示导入法----------抽象变具体、形象firstaid9、故事导入法----------故事题材的文章、改编简洁明了notonelessHarryPo

5、tterthenacklace1、复习导入法--------温故知新对话课文nosmoking2、时事导入法--------日常生活息息相关savingtheearth(沙尘暴)satellites(“神州”飞船)sports(最近的赛事)3、直观形象导入法-----精美的图画、美妙的音乐、精彩的电影片段、巧妙的课件AbrahamLincoln4、故事导入法----------相关的故事、名人轶事[外国小说节选]5、音乐导入法--------歌曲的强大的感染力6、设疑导入法-------力求新颖、吸引力7、信手拈来导入法---------身边的事物---所教内容、教室的花盆等、处

6、处留心8、背景知识导入法----------历史题材的文章---介绍作者、讨论课文背景、形成语境9、谈话导入法-------和学生谈思想、谈生活、谈学习[围绕主题]myteacher10、广告导入法------形象直观、语言生动有趣abComedyClownOprahWinfrey一、讨论法二、图表、网络法三、归纳法四、悬念法讨论、归纳、网络演示、表格填空、短文填空等形式教学煤体导入1、直观导入法------地震、卓别林2、音乐欣赏导入法------乡村音乐3、背景知识导入法------历史题材学生为中心、言谈表演导入1、自由谈话法-----天气、日期、日常生活活动、新闻话题、社会

7、热点、学生感兴趣的话题[奥运会、足球赛等]2、三分钟导入法-----课文复述[差]、主题演讲[中]、即兴演讲[好]---earthairwater3、课本剧导入法------thenecklacethemerchantofVenice教师提问、师生问答1、问题导入法2、以旧带新进行导入法3、破题导入法-----熟悉的话题4、语言点导入法导入优化设计的原则1、循序性原则-----未知到已知、简单到复杂、单一到综合2、直接性原则-------直接、明了3、疏密性原则