嘉鱼县初中语文2坊研修计划

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1、嘉鱼县初中语文2坊研修计划 为贯彻落实教育部教师工作司《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》的文件精神，为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，结合我坊教师工作实际情况，制订本研修计划。 一、指导思想根据中国教师研修网的要求，遵循“培训为主线、教科为先导、教研为基础”的工作方针，围绕“五个阶段”的学习内容及课题，通过线上和线下学习实践，努力实现课堂教学改革有深度，全面提高教育教学质量。二、研修目标1、以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，深化课堂改革，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育教学质量，2、结合教育教学具

2、体问题，通过实践研讨等活动，提高研修质量，丰富教师教学理论，进一步提高科研能力3、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问题，聚焦课堂，努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化发展。三、研修对象全县语文2坊教师。四、研修方式1.全员培训采取混合式培训模式，即“网络研修+校本研修+课堂教学实践培训”。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。2.依据中国教师研修网提供的必修与选修的课程，进行线上学习和研修活动，主要通过中国教师研修网组织实施。同时，教师

3、根据自身需求，以任务驱动为主线，明确研修主题，选择研修任务，着重解决在教学实践中需要的理论与技术方面的问题。3.建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”一体化网络研修体系。设计系列校本研修活动，组织教师将信息技术理论与技术手段应用于教学实践，完成线下实践任务。4.有效利用教师网络研修社区，与单元教学同步，实施“课中学、学中做、做中变”的混合培训，将递进式线上线下混合研修贯穿始终。学员通过自主反思，提出问题（问）——线上学习课程资源（学）——线下研讨选定难点（选）——学校研磨解决策略（研）——课堂现场教学实践（用）——校本研修检测效果（检）——网络平台提交分享（展）——区域研修评选精品（评）的

4、学习流程的循环，提升教学技能，改变学生学习方式，实现“学研用”结合。五、研修措施1.组织学员制定研修计划。2.建立研修团队制度，规定学校学科坊主每周至少登陆3次以上，指导学员完成相关的参训任务。3. 发起、参与引领性主题研修活动，根据各校教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动以保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。4.做好分阶段成果提炼与推优工作。                                      嘉鱼县语文2坊2016年9月16日