安阳市第二中学校本研修计划

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1、2017年河南省高中教师信息技术应用能力提升工程校本研修计划区县安阳市区学校名称安阳市第二中学学校管理员李艳一、研修目标本项目预设的研修目标是全面提高高中教师信息技术的应用能力，促进信息技术与高中课程的深度融合，致力于构建体现三个面向理念的“互联网+高中教学”的新模式；而我校的校本研修目标则是大力推动教师专业化发展，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质量。两者之间没有根本性矛盾，反而可以相互促进，有机结合。我校将把信息技术的应用作为校本研修的重点内容，实现全员学习信息技术、全员使用信息技术，会运用信息技术手段优化课堂教学

2、育人环境，稳步推进翻转课堂教学改革的总体研修目标。二、研修内容学习运用办公软件、学科教学软件、互联网、各种信息交互平台等信息技术的基本操作规范；学习研究翻转课堂的基本模式和设计理念；学习掌握微课的设计、组织、制作等基本技术；学习网络教研机能；学习信息交互平台的操作方法；学习网络资源的开发利用、上传下载等基本技能。三、研修安排1、5月份组织开展信息技术诊断测评活动。在此基础上以工作坊为单位研究分析诊断结果，确定每一位教师现阶段最需要掌握和提升的信息技术，以自学互助为主，学校集中组织示范引领为辅，深入持久地开展全员学习运用信

3、息技术活动。教务处将组织学科教研组把研讨信息技术列入线下教研课题，并审核其计研修划，监督管理其实施过程，评估考核研修效果，反馈调整、改进意见。2、6月份组织教师完成研修任务2，即四选一。根据初步调查的结果，大多数教师选择了制作微课任务，也有人表达出对其它三项的研修兴趣。学校有关部门将提供技术支持、监督落实和收集整理。学科教研组要采取精细研磨的策略，集体讨论每一个人的微课教学设计，在的基础上，确定指导教师全程跟踪，对作品的质量负责。3、7月份是作品展示月，管理人员将收集的作品加注标签后公开展示，供全员浏览鉴赏和点评，形成群

4、众性评价意见。教研组的线下教研活动是批评点赞的主阵地，教务处将设法排除人情因素，保证结果客观公正，经得起质疑和时间检验。4、8月份组织专家评价，与群众意见综合考量，推选出校一级的精品优品和优秀作者。5、9月初--11月中旬开展翻转课堂的实践。教研组将以此为课题，在计划、实施、反思；再计划、再实施、再反思……的螺旋式上升过程中，不断总结经验，去伪存真，逐步深化翻转课堂教学改革。6、11月下旬起进入示范展示环节，教务处根据各学科教研组推优结果，组织开展翻转课堂教学示范活动，推动学校教育教学质量全面提高。四、组织管理1、组织保

5、障：安阳市第二中学校本研修工作领导小组组长：千利平安阳市第二中学校本研修工作领导小组副组长：曹保平、韩贤国、李梅英学校管理员：李艳技术支持：网络中心工作坊坊主：苏海军、李玉萍、于莉、刘晶珊、刘峰、申庆丰、张景鸿、崔正联、牛若愚、王为林、赵拥军。2、制度保障：组长负责宏观掌握校本研修活动，组织动员，布置各阶段任务，审核计划，确定奖惩制度。每月至少听取一次专题汇报，确定重要人选和推优作品，总体评估研修效果。副组长协助组长工作，监督落实计划的执行情况，提供候选人名单和拟推优作品清单，定期或不定期检查研修进度和质量，提出奖惩建议

6、。学校管理员负责每天关注中国教师研修网的新动向，每周统计本校社区的研修进展情况，及时向副组长汇报情况，或者向坊主转达重要通知和注意事项，按时上传各种数据和资源，并完成自己的研修任务。工作坊坊主负责各自工作坊的线上线下研修活动，按学习进度要求布置学习任务、督促学员及时学习、完成作业、参与活动、及时批改作业、认真评比及时推优。学员根据坊主的指示及时学习、完成作业、参与活动；并积极开展线下研修，积极参与推优评优活动。2、技术保障：每阶段的开端，及时组织有关人员开展技术培训和指导。建立“坊主俱乐部”微信群，学校管理员为群主，各工

7、作坊坊主为成员，在微信群内交流经验，提出问题，互通有无，发布通知，领受任务。建立各工作坊微信群，坊主为群主，学员为成员，在微信群内交流经验，提出问题，互通有无，发布通知，领受任务。网络中心的成员加入各微信群，及时了解情况，排除故障，确保系统正常运转。五、预期成果1、初步构建各学科校本资源库。2、全面提升教师的信息技术应用能力，能够较好地掌控翻转课堂的教学局面，能够熟练地设计制作质量较高的微课视频。3、达到示范校的软硬件条件，具备向周边地区学校辐射的影响力。4、信息技术与课堂教学深度融合的理念深入人心，并成为全体教师的自觉

8、行动，教育教学质量稳步提升。