寓言二则 (3)

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1、滥竽充数自相矛盾守株待兔买椟还珠寓言故事郑人买履《韩非子》寓言寓言是一种历史悠久的文学体裁，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人、夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，给人以劝诫作用。（简言之：通过短小的故事，表达深刻的道理）如：自相矛盾，守株待兔，亡羊补牢……学习目标1、熟读并背诵这两则寓言。2、积累文言词汇，能准确翻译全文。3、分析人物形象，理解寓意，并用来指导现实生活。自学提纲：（15分钟左右）1、了解作者及作品2、初读课文，读准字音，读通句子（把

2、握句子停顿的节奏）。3、再读课文，结合课下注释，弄清词语的意思，并能翻译句子。4、三读课文，你认为郑人是一个什么样的人？哪一句最能体现他的思想性格。这则寓言的寓意是什么？告诉我们一个怎样的道理？韩非：战国末年著名的哲学家，法家的主要代表人物，出身于韩国贵族家庭。在政治上主张变法图强，积极向韩国君主献计献策，却不被采用，于是他转而埋头著述之中。他的作品传到秦国后，受到了秦王的高度重视。继而受到秦王的重用。他的著作后人称《韩非子》。本篇出自《韩非子.外储说左上》。作者简介履遂先自度其足吾忘持度宁信度lǚsuìd

3、uódùnìngdù你能读准吗？初读课文要求：1、读准字音2、读出节奏3、注意人物的语气。郑人买履郑人/有欲/买履者，先/自度/其足，而/置之/其坐。至之市，而/忘操之。已得履，乃曰：“吾/忘/持度。”反归/取之。及反，市罢，遂/不得履。人曰：“何不/试之/以足？”曰：“宁/信度，无/自信也。”小帮助人物语气1、郑人忘持度的懊恼之情2、郑人回答时的执迷不悟的神气3、别人问话时的的疑惑之情再读课文结合课下注释，弄清词语的意思，并能翻译句子。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。量长短代词，代量好的尺码坐同“

4、座”，座位想要鞋连词，表示顺承，就……的人脚代词，代郑人，自己的自己郑国有个想买鞋的人先自己量好自己的脚放代词，代郑人，自己的就把量好的尺码放在自己的座位上了至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”到集市代词，代量好的尺码，它连词，表示转折，却说就量好的尺码鞋拿我到，去得到已经忘记忘记拿到了集市，却忘记带量好的尺码已经拿到鞋，（才发现忘了带尺码）就（对卖鞋的人）说我忘了拿量好的尺码及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”坐，同“座”，座位这是一种古文通假现象。在战国末期

5、，还没有表示“座位”这个意思的“座”字，就借用同音字“坐”来代替，直至后来有了“座”字为止。这就叫通假现象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”为本字。注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。小提示：认识通假字找出句中通假字，并解释（1）置之其坐（2）反归取之（坐通“座”，座位）（反通“返”，返回）请指出“之”“而”在下列词语中的意思（1）至之市（2）而忘操之（3）何不试之以足（4）而置之其坐（5）而忘操之（代词，代量好的尺码，它）（动词，到）（代词，代鞋）（连词，表示顺承）（连词，表示转折）一词多

6、义：郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”duó，量长短lǚ，鞋子结束到……去量好的尺码宁可用同“座”，座位代词，代量好的尺码，它同“返”，返回集市终于说说红字的意思反馈交流代词，代鞋到，等到等到特殊句式1、而置之其坐而置之（于）其坐——省略句2、曰：“宁信度，无自信也。”（郑人）曰：“（吾）宁信度，无信自也”——省略句、倒装句3、何不试之以足何不以足试之——倒装句请用现

7、代汉语翻译下列句子。1.先自度其足，而置之其坐。2.至之市，而忘操之。3.吾忘持度。4.及反，市罢，遂不得履。5.宁信度，无自信也。就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？找出文中能反映郑人思想性格的语句。郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？有什么现实意义？三读课文，分析人物形象曰：“宁信度，无自信也。”（固执，迂腐，愚蠢，可笑）寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发，墨守成规，因循守旧的人。现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。刻舟求剑《

8、吕氏春秋》学习目标1、积累文言词汇，掌握重点词句。2、对照注释翻译课文，理解文意。3、理解寓意，并指导实践。自学提纲：（15分钟左右）1、借助资料，了解作者及作品2、初读课文，读准字音，把握节奏读出文言文的语感。3、再读课文，结合课下注释理解词语，翻译课文。4、三读课文，思考：a、船靠岸以后，楚人没捞到剑可能会想些什么？b、文中哪句话表达了作者对这件事的看法？c、如果你是和他一起坐船过江的人，看到整个情景想对楚人