金谷小学2011年秋学校工作总结

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1、金谷小学2011年秋学校工作总结本学期，我校遵照“为学生终身发展”的办学思想，以提高教学质量为宗旨，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，进行制度改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就本学期我校的各项工作汇报如下：一、德育工作。学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校五年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。（一）、健全和强化德育领导机构。成立德育领导机构并制

2、定各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关爱下一代工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道开展。（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。本学期我校召开班主任培训会六次，经验交流会六次，班主任例会20次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，让学生有家的感觉，学生的学习得到了提高。（三）、扎实开展德育常规工作。1、开学初我校制定德育工作计划，主题活动安排和少

3、先队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性。2、我校坚持日日检查周周评比工作。学校一直把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、课间两操、校园卫生、值勤巡查、上学放学路上和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。3、我校每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，安全教育工作，转变了班风，促进了学风，形成了良好的校园学习氛围。（四）

4、、强化落实德育考评工作。1、我校以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。2、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、家长委员会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。（五）、加强校园文化建设充分利用红领巾广播站对学生进行教育，学生踊跃投稿，本学期累计投稿60余份。文化宣传板报共达20余期；利用每周一的国旗下讲话等活动，教育陶冶师生的品德修养，同时充分发挥公示专栏的作用，及时公示学校事务。（六）、组织学生活动，丰富校园生活1、

5、文体活动：先后举办庆祝“九月十”日的教师节活动，庆祝“十一”趣味体育比赛，十一月份，举行了乒乓球、羽毛球赛等大型活动，十二月份，举行了跳绳、踢毽子、拔河等比赛，庆祝“元旦”文艺表演。同时，我校举行了学生讲演比赛，我校还积极组织学生参加县读书活动，并取得了三等奖的好成绩。2、感恩教育活动：积极开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教育活动。（七）阳光体育方面依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。坚持每天做好两操。二、教学工作（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。1、首先从常规教学

6、抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，我校校长一个星期对教师业务检查一次，并做好记录，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评，检查结果与教师的绩效工资挂钩，每次考试，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成，学生成绩和全乡测试成绩都与教师的绩效工资挂钩。2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、课间操、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化、关爱留守儿童等方面对教师进行全

7、面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，教师出勤、教学效果等都于教师的绩效工资挂钩，大大地提高了我校教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。本学期，积极组织侯东杰、李北星等教师在阜阳师范学院听专家报告三场，参加安徽省皖北地区农村义务教育紧缺学科教师素质提高培训一人，派李浩等教师到希望小学数学观摩优质课9节；派侯杰教师到城关中心校参加语文

8、教学展示，听报告，观摩教学8次；学科教师参加各类培训24人次，心理学教师培训2人次，专业培训两人次，学历提高一人，参加网络班主任培训2人次、学科培训3人次，学习的教师归校后做专题讲座6人次。2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余教师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。从课堂教