说课稿microsoft word 文档

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1、尊敬的各位领导、各位同事、评委老师们：大家好！我是来自扎鲁特旗实验小学的边慧，今天我说课的内容是小学语文二年级下册第六单元，我从说课标、说教材、说建议三个方面进行研说。一、说课标我从课程总目标、本册教学目标、本单元教学目标三个方面来说。1、课程总目标小学语文课程总目标是以三个维度来呈现的，全面而又富有新意。（1）、知识目标认识汉字3500个左右，能正确书写汉字2500个左右，能说普通话。（2）、能力目标能进行主动探究学习，具有独立阅读能力，能具体明确地表达自己的意思，在阅读中积累词句，文明与人交流。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区组织的各项活动，并能表达自己的感受。

2、（3）、情感目标培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，谦虚诚实，要关心别人。这三维目标相互渗透，融为一体，就是为了全面提高孩子的语文素养。2、本册教学目标下面我从五个方面简单谈谈本册的教学目标。（1）、识字与写字继续复习巩固汉语拼音，认识汉字400个左右，会写300个左右。（2）、写话有写话的兴趣，会用学过的词句。会用句号、问号、感叹号。学写日记。（3）、阅读喜欢阅读，对阅读感兴趣。能浅显的读课外读物，会积累好词好句。（4）、口语交际愿意与人交流，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。（5）、语文实践热心参与学校、社区组

3、织的各项活动，并能表达自己的感受。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然。53、本单元教学目标我从三个方面对本单元教学目标进行研说。（1）、知识目标会认47个生字，会写33个字，正确读写8个词语。（2）、能力目标用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中积累词语，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（3）、情感目标培养学生勇于挑战、诚实守信、孝敬父母、体谅父母的美好品质。二、说教材我结合教材的编写特点、编排体例、内容结构、知识与技能的立体整合几个方面来谈。1、编写特点本册教材在课程安排上与上册教材有所不同：（1）、同上册教材相比，少了专题识字，安排了四篇略读课文。这四篇略读课文分别是

4、:8课《卡罗尔和他的小猫》16课《充气雨衣》六单元的24课《玩具柜台前的孩子》32课《阿德的梦》。（2）、在口语交际中特别增设了“写一写”栏目。比如在语文园地五、八里就有。（3）、在部分课文后面安排了“我知道”的内容。本册教材共在8篇课文后安排了，内容丰富多样。其中六单元的21课《画家和牧童》课后的《我知道》写的是戴嵩、齐白石、徐悲鸿、李苦禅四位大画家及他们的名作。这也是对课文内容的一个拓展和延伸，还增加了孩子的知识面。（4）、在语文园地中增设了“宽带网”。本册书分别在语文园地一、三、五、八后面设有四个宽带网，语文园地六里面没有。苏教版小学语文二年级下册的每个单元是由习惯篇、识字、课文、单

5、元练习四个板块组成。第六单元的主题也是体现人物优秀品质的。2.编写体例本册第六单元由导语、课例、语文园地三部分构成。本单元的导语是：从古到今，有许多品质优秀的人。有的人十分谦虚，有的人勇于承认自己的错误，有的人孝敬父母，关爱他人….我们要向他们学习，做品质优秀的好少年。在这简短的导语之后，课例部分安排了四篇5课文：21课《画家和牧童》培养学生爱动脑筋，勇于挑战的品质；22课《我为你骄傲》培养学生诚实守信，有错就改的品质；23课《三个儿子》教会学生要孝敬父母；24课《玩具柜台前的孩子》教育学生要体谅父母。语文园六由我的发现、日积月累、读读认认、我会填、我会读、口语交际、展示台七部分组成。其中

6、《我会读》内容标题是《一个石头小姑娘》，体现了小姑娘善良美好的心灵；口语交际标题是《大家都来帮助他》，通过讨论培养学生诚实守信的品质。整个第六单元都围绕“我们都有好品质”这一主题，把各项内容组成一个有机的整体。3、内容结构本册书设计了八个单元，每个单元包括导语、四篇课文、一个语文园地。全册书共有32篇课文，其中4篇略读课文。八个语文园地，六篇选读课文，两个生字表。4、知识和技能的立体式整合横向整合，本册教材倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。全册书共八个单元，每个单元由导语、课文、语文园地三部分构成。导语—点明主题，课例

7、—围绕主题安排，语文园地—围绕主题展开。纵向整合，根据课程总目标中体现人与人关系这一特点，在学段每一单元的主题内容都有不同层次的体现。以本册第六单元为例，在二上第五单元、二上第六单元、三下第五单元也都有这类主题的单元课文安排。三、说建议1.教学建议（1）、识字识字教学的方法有很多，我常采用的方法有：看图识字法、猜谜识字法（例如：人在云上走—会，牛过独木桥—生，王老头白老头同坐一块大石头—碧）、加减识字法（例：日—白，口—