4柳笛和榆钱教学设计

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1、课题4、柳笛和榆钱计划课时1课时教学内容分析　这是一篇略读课文。作者用深情的笔调描写了故乡科尔沁草原的春天里柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱。全文语言生动、形象，自始至终充满了童真童趣，表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。使人如临其境，如见其景，如可触摸。教学目标知识与技能目标：正确认识本课9个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。　　过程与方法目标：　1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2、尝试学习从题目入手了解课文内容。　3、初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的

2、词句、语段。　情感态度与价值观目标：通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。教学重、难点教学重点：把课文读通读顺读出感情，学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。教学难点：在阅读实践中把习得的略读课文的学习方法转化为符合学生个体心理认同特征的语文心智。教学准备　　　　教师准备：多媒体课件、生字卡片。学生准备：新鲜的柳条和榆钱教学设计思路（含教法设计、学法指导）根据学生的学习兴趣安排教学，尽可能地化语言叙述为人、事物场景，把学生领进一个触目可及的直观的自然世界中，让学生对柳笛和榆钱，对春天的无限乐趣和作者对

3、童年生活的美好回忆都有身临其境的感受，在此基础上让语言和场景对接即让场景还原为语言文字。这个过程其实是活化场景、内化语言、研习法则、享受文化、提升情感的演练场，在这样的演练中形成特有的语文心智。25教学环节教学内容与教师活动学生活动二次修改作业设计（可附页）一、把文中的精彩句段摘抄下来，再多读几遍。二、给下列句子加标点。（1）、柳笛要现做现吹放一夜第二天就无法吹响了（2）、榆钱是榆树的奉献（3）、清晨露水还浸润着榆钱的时候它们亮晶晶绿莹莹的真像一串串晶莹的玉荚折下一枝像吃糖葫芦一样吃下去那滋味真美妙三、照样子，写句子例：榆树常常把身子探出墙

4、头，向我们招手。  小鸟在树上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　例：榆钱亮晶晶、绿盈盈，真像一串串晶莹的玉荚。雨后，荷叶上的小水珠圆圆的，亮亮的，　　　 四、下面这段话写了小作者是怎样做柳笛的。先读一读，注意带点的词语，然后仿照它的样子，写写自己做一件东西的过程。   春天，我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后拧一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪出树枝，一管柳笛就温驯地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹板书设计做柳笛4、柳笛和榆钱吹柳笛、吃榆钱　教学反思或案例分析2525