昭阳区小学数学课赛活动总结

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1、昭阳区第六届小学数学“教学新秀、教学能手、学科带头人”课堂评选活动总结交流材料常态下求真创新上务实尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！四天的“昭阳区第六届小学数学‘教学新秀、教学能手、学科带头人’”课堂大赛即将结束。受评委组的委托，由我对这次数学课赛情况作总结发言，下面我将从四个方面向大家作反馈。一、基本情况本次评选活动共25名教师参赛。这些选手都是过五关斩六将，来到这里参赛，他们都是各片区学校最优秀的教学骨干，基本功扎实，业务能力强。本次评选由五个板块组成，即课堂教学75分、才艺展示5分、近两年的

2、教案10分、论文5分、课题研究5分。课堂教学由评委组评分，采用7人实名制打分，采取去掉一个最高分和一个最低分，最后取平均分的办法计算选手得分。每天上午和下午课赛结束后，分别由评委对每一位参赛教师的课进行现场点评。整个评选过程客观、公平、公正。选手们取得了很好的成绩，有很多亮点。二、课赛取得的成绩8虽然课堂教学竞赛活动已经结束，但我们的教学之路依然在继续延伸。同往届比赛相比，选手们无论是对教材的把握，新理念的理解应用，还是多种教学方法、教学手段的运用，都有了明显的进步，多数课堂正向常态化、高效性、创新型

3、转变，亮点颇多，我先说说大家对教材的处理情况：（一）教材的处理方面因为本次课赛授课类型是复习课，多数教师能吃透教材，挖掘教材，对教材内容的取舍、整合、延伸都做得非常好。既拓宽了教材的信息量，又提高了课堂的趣味性、逻辑性、实效性。所以对教材的重组和创新是本次课赛最大的亮点之一。例如，西城二小的张昌美老师、田坝乡的何毅、守望乡的曾磊、四小南校区的李元荣等老师，通过精心设计教学内容，以“找朋友、小小魔术师、趣味数学乐园、争当数学小明星、智力大闯关等多种形式，将复习的内容巧妙设计于活动中，让学生在轻松有趣的氛

4、围中去学习知识；还有区四小的杨发伟、南城小学吕忠平、苏家院的迟凤等老师，利用有趣的情境图设置了一题多解的问题，这样设计的教学内容独具匠心，同时也取得了较好的教学效果。（二）新课程理念的理解、把握与渗透到位1、关注了三维目标的落实。数学课程标准将三维目标同时作为我们的教学目标，他们三者之间可以形象地表达为“‘知识与技能’是认知的花果，‘过程与方法’是认知的杠杆，‘情感与态度’是认知的根本。”在这25节课中，龙泉中心校的李启虹、靖安中心校的催怀静、洒渔的王琼、旧圃的沈家莲、苏家院的李常丽、守望的王会、永丰

5、的张云莹等8老师，他们在教学中，不断鼓励学生认真观察、积极思考，提供充分的时间让学生发表自己的见解，培养了学生全面思考问题的能力和表达能力；区五小的李玉林、区三小周仁江等老师设计了一个个挑战环节，激发了学生的学习热情，让学生体验到了成功的喜悦；北闸的崔贵文老师通过世界环境日让学生计算水龙头浪费水的现象，对学生进行了环保教育；这些老师在教学中不但重视知识与技能的传授，过程与方法的体验，更重视了对学生情感、态度、价值观的培养，值得肯定！2、选取生活化素材，创设学生喜闻乐见的问题情境，导入新颖有趣。对于复习

6、课来说，学生没有新鲜感，因此表现力不像学习新授课时那样有兴趣、有激情，教学气氛往往比较沉闷。但老师们都知道只有激发学生的学习兴趣，才能唤起学生学习的积极性，所以本次课赛中许多教师精心设计了各种有趣的问题情境。例如东城小学的赵庆波用了“小猫钓鱼”比本领的故事导入；北闸崔贵文老师利用当天6月5日世界环境日进行导入；多数老师创设了一些生活中的实际问题，例如青岗岭的程宗凡老师让学生计算校园的面积；大寨中心校的徐文超、洒渔的王琼和炎山中心校的韩俊玉老师都设计了让学生计算玩游乐园项目的费用练习，还有的老师在练习中

7、设置了关于昭通苹果、大山包黑颈鹤的数学问题，这些老师的教学导入和情境创设的方式，能够根据教材和学生而设，充分地吸引了学生的注意力，调动了学生的学习积极性，形成了良好的课堂氛围。3、学生主体地位日益凸显。在课堂中，许多8老师都采取了小组交流、合作、探究的学习方式，学生在民主、和谐、宽松的气氛中自主学习，参赛的老师们既重视过程，又重视结果。例如：区一小的吴朝琼、区二小的代益宽、苏家院的李常丽老师和南城小学的李健老师，他们在教学中始终把学生推向前台，让学生通过自主学习、然后在小组合作、最后反馈交流等环节适时

8、引导学生进行自主学习，教师则抓住重难点、关键处进行恰当的点拨、引导，穿针引线，整节课上学生是主角，教师是导演，充分地实现了新课程要求的师生角色转变，做得很到位。4、重视课后小结。参加本次课赛的每位老师都非常重视教学的前后呼应，检查学生学习目标的完成情况，在课后的总结中让学生谈谈这节课复习了什么内容？有什么收获？还有什么需要解决的问题等等，学生在和谐的气氛中，畅谈了各自的收获。（三）多种教学方法和教学手段的运用合乎情理1、精心设计教学过程，注重多种教学方式