毕节中考物理考试说明

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1、2016年毕节市初中毕业生学业考试综合理科考试说明物理考试说明Ⅰ.考试性质初中毕业生物理学科学业水平考试是义务教育阶段物理学科的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在物理学习方面达到国家所规定的初中阶段物理毕业水平的程度，考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一，而且关系到高一级学校选拔新生的质量，对初中教学质量的提高和实施素质教育将起到引导作用。Ⅱ.考试目标与要求根据现阶段国家对初中毕业学生的科学文化素质要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育物理课程标

2、准（2011年版）》，兼顾我市初中物理教学实际，力求反映学生真实的物理学业水平，发挥考试评价对初中物理教学的正确导向作用，以促进全市初中物理教学质量的全面提高。1.物理学科考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能，也重视考查基本能力。基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律。基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能，其目标用“会”表述，会测量、会使用、会选用、会连接、会读图等。基本能力包括观察能力、提问能力、实验探究能力、应用知识的能力、初步的分析概括能力、运用物理知识和方法解决简单问题的能力、信

3、息收集和处理能力。在初中要求的观察能力、提问能力主要是：让学生经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征，能在观察和学习中发现问题，具有初步的观察能力及提出问题的能力。在初中要求的实验探究能力主要是：通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识。在初中要求的应用知识能力主要是：会应用物理知识解释简单的现象，会应用物理公式进行简单的推导与计算，会分析解决简单的实际问题。物理知识的应用，包括与生活、科技、环境和社会相联系的一些实际问题。在初中要求的分析、概括能力主要是：

4、能区分有关因素和无关因素，找出共同的特征，从而概括出概念和规律。在初中要求的信息收集和处理能力主要是：能通过实验收集数据，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力。经历信息处理能力，有对信息的有效性、客观性做出判断的意识。2.命题原则及要求初中毕业生学业考试物理科命题应遵从以下原则：有利于贯彻国家的教育方针，全面提高教育教学质量；有利于面向全体学生，体现九年义务教育的性质；有利于中小学课程改革，推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。重视基础知识与基本技能的考查，注重平时的课堂教学，注重知识形成的过程，注重考

5、查学生的科学探究能力，同时关注情感、态度与价值观的考查。命题要求：物理试题应体现新课程理念，注重考查学生的物理学习能力和物理学科素养，减少机械记忆类试题的数量，渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，体现“从生活走向物理，从物理走向社会的理念。”在知识与技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能，考查应立足于具体的情境中；在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中通过情境创设，适度渗透生命安全教育和

6、生态文明教育等内容。杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏上做文章。Ⅲ.考试方式和试卷结构1、考试形式采用物理、化学综合卷闭卷、笔试形式，考试时间180分钟，全卷满分150分（其中物理占90分，化学占60分）。2、试卷结构试卷分为Ⅰ、Ⅱ卷两部分，其中Ⅰ卷为选择题，卷Ⅱ为非选择题，所有题目必须在答题卡上作答。3、试卷知识内容所占分值的分布情况为：声、光、热约16分物质、运动、力和功约37分电学、磁学、能源与可持续发展约37分4.试卷题型：（1）试题包括选择、填空、作图、简答、实验与探究、计算等几种题型。选择题为四选一的单项选择

7、题。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程。作图题包括画图和填图，在答题卡上作图。实验题包括基本实验技能和实验探究、实验设计以及实验过程与结论的分析等方面的考查。试题形式有多种，例如填空、填图、填表、选择、作图、计算、简答等计算题将考查计算过程，科学探究渗透在各部分内容之中。计算题要求写出计算公式、演算过程和必要的文字说明，并最后作答。（2）试卷题型所占分值的分布情况为：选择题约24分填空题约15分作图题约6分简答题约4分实验探究题约16分计算题约25分5、难度结构物理卷难度系数按0.7设定，易、中、难试题比例为

8、7:2:1。Ⅳ.考试内容及要求（一）考试范围初中毕业生学业考试范围为教育部义务教育物理课程标准（2011年版）所规定的内容为依据，参考人民教育出版社出版的义务教育教科书《物理》（2012年教育部审定八年级上、下两册、2013年教育部审定九年级全一册）。（二）考试内容及要求根据《标准》的要求，物理学科毕业考试的考查内容包括科学探究和科学内容。1.