嘀哩嘀哩 (2)

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时间:2019-05-23

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1、《嘀哩嘀哩》教案及设计意图年级:三年级课型:综合课学习重点:指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。学习难点:歌曲的第五、六句(第二乐段的一、二句)。学习准备:电子琴、多媒体。学生情况:经过调查,歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。在校园广播、校园艺术节、以及一些光盘上经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数学生都能哼唱这首歌曲,但几乎没有一个学生能完全唱对,出错最多的地方是歌曲的第五、六句,所以教师把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计。设计思路:设计本课前,我首先对教材进行了深入的研究,对学生的基本情况进行了广泛、细致的调查

2、,根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以及学生的实际情况,屏弃原来的教学模式,大胆改革,本着少讲精讲,把学习的权利还给学生。让学生想学、愿学、乐学。并给学生提供想像的环境和空间,充分体现学生的自主学习和创造性。学习过程:一、组织教学:(3分钟)游戏《照镜子》(设计说明:1、通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的动作,一开始就把学生带入了浓浓的音乐气氛中,激发了学生的学习兴趣。2、音乐为歌曲《嘀哩嘀哩》的伴奏音乐。通过伴奏音乐给学生以暗示,也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。)二、综合训练(7分钟)(一)、解决难点:1、师:老师给大

3、家带来了一份小礼物,请看:屏幕显示风景,两只小黄鹂飞入,向学生问好并作自我介绍。2、师:小黄鹂不仅有礼貌,它还会唱歌呢,你听:(屏幕显示两只小黄鹂唱歌,并随唱在小黄鹂的一侧出现节奏和歌词。即歌曲的第五句和第六句。)3、教师引导学生学唱这两句。要求声音轻巧、有弹性,咬字吐字清晰,两句在力度上形成对比。(设计说明:动画是孩子们最感兴趣的。尤其让小鸟教孩子们唱歌,更是激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性。在这里,教师把歌曲的难点通过动画的形式展示出来,在小黄鹂一问一答的对唱中,学生兴趣高涨、精神专注,不知不觉中歌曲的难点就解决了

4、。)(二)、发声练习:用歌曲的五、六句做发声练习。(设计说明:既进行了发声练习,又巩固了刚刚学习的内容。)三、学习歌曲(20分钟)师:小黄鹂教会了大家唱歌,它还有问题要问大家呢?你听:(屏幕显示:小黄鹂问:“同学们,现在是什么季节?你是怎样发现的?”)1、欣赏范唱学生回答后,教师小结:小草变绿了,花儿开了,说明春天来到了。春天还有哪些景色呢?春天还在哪里呢?请认真看看,仔细听。(多媒体展示歌曲《嘀哩嘀哩》的MTV)2、演唱第一段师:春天在哪里呢?春天在青翠的山林里,在湖水的倒映里,在小朋友的眼睛里。刚才我们在欣赏范唱的时候,老师就

5、发现一些同学忍不住唱了起来,下面我们就一起来演唱歌曲的第一段歌词(PPT)。(设计说明:在这里教师没有按照常规先学谱后学词,因为大多数学生对这首歌曲较为熟悉,加之在欣赏MTV时很多学生已经忍不住唱了起来,在这种情况下,学生想唱歌想展示自己的的欲望非常强烈,教师强行压制这种欲望也就是压制了孩子们学习的积极性,所以在这里干脆让孩子们唱起来,一则顺应他们的心理,二则便于教师从孩子们的演唱中找出不足,便于教师下一步的教学。)3、提出要求,进一步巩固。师:歌曲的速度是怎么的?歌曲的情绪呢?那么应用什么样的声音来表现歌曲呢?对,应用活泼、明亮

6、、有弹性的声音,就像小黄鹂的歌声一样。师范唱后,学生演唱。(设计说明:在第一遍演唱的时候,依然有几个学生把前十六分音符唱成了后十六分音符。所以在这里教师再进一步的范唱提示,同时也通过此句范唱来引导学生如何用活泼、明亮、有弹性的声音来演唱歌曲。) 4、揭示歌名师:歌曲的名字是什么呢?你能为它起个名字吗?学生讨论:(在这里教师应尽量的鼓励学生踊跃发言)学生发言后,教师小结:我们经常在一些光盘和磁带上看到如:《嘀里嘀哩》《春天在哪里》这样的歌名,它们都是指的同一首歌曲,还有刚才同学们起的一些很好听的名字都可以作为这首歌曲的名字,我们课本

7、上把这首歌的名字定为《嘀哩嘀哩》。(教师把“树形”的歌名贴在黑板上)(设计说明:因为这首歌的版本很多,而且歌名也不少,所以在这里教师设计了让学生为歌曲取名字,既轻松的解决了这个问题,又培养了学生的想像力和创作能力。) 5、学习歌谱师:这首歌曲的歌谱和我们以前学过的不太一样,区别在哪里?对,高音谱号后面多了一个降记号,这首歌曲的调号就成了F大调,do在第一间,请同学们在手指五线谱上找出其他的各音。(学生找出F大调各音的位置后,同桌之间互相检查并唱一唱。)师:请同学们自己在心里默唱前四句歌谱,同时找出哪两句是完全一样的呀?学生分小组自

8、己学唱前四句歌谱。师:老师来唱后面这一部分,请你找出哪一句刚才我们已经唱过了?学生找出后,分组学唱后半部分歌谱。指导学生有感情地完整演唱歌谱。(设计说明:学生已经较好的演唱了歌曲的第一段,旋律线比较明晰,这为学生学习歌谱降低了难度;加之在大歌片上,

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