《认识职业生涯规划》PPT课件

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1、刘贵花（629680）QQ：178125950办公室：医化大楼学工办（C-302)澡身浴德修业及时大学生职业生涯发展与规划课程进度计划课程要求(平时40分+期末60分)平时(40分)扣分：迟到：5分/次早退：5分/次作业（未做）：5分/次，课堂玩手机、睡觉等：5分/次旷课（未提前请假）：10分/次奖励：课堂表现积极：5分/次课外表现积极：5分/次期末(60分)根据期末作业进行评定。大学生职业生涯发展与规划今日作业：1.高中填志愿时你的第一志愿是什么专业；一学期来谈谈你对本专业的感受。2.根据大家的生日统计大家所属生肖、

2、星座。作业要求：统一用印有台州学院抬头的纸张（小号）。周四晚上之前将作业上交给课代表。课代表在周五下班前按学号排好送到C-302。导言“一心向着自己目标前进的人，整个世界都为他让路！”——19世纪美国哲学家、诗人爱默生“如果不做职业生涯规划，你离挨饿只有三天。”——徐小平（中国职业生涯规划、人生设计专家）留神你的想法，它会成为你的话语。留神你的话语，它会成为你的行为。留神你的行为，它会成为你的习惯。留神你的习惯，它会成为你的性格。留神你的性格，它会成为你的命运。规划未来很重要“一切等毕业后再说”进入大学并不是大学生们的

3、最终目的，大学只不过是步入职业生涯前的充电加油场所而已，每个人最终要走出校园去实现自己的梦想。然而，事实上许多在校大学生并不在意自己以后会做什么，也不清楚自己能够做什么，更没有考虑过筹划自己的未来。直至临近毕业就业时才感慨：“曾经有一次好好的大学放在我面前，我没有去珍惜。直到毕业了我才后悔莫及。人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能给我一次再来的机会，我一定会从大一开始就规划自己的职业生涯……”1.团队建设：尾号相同的坐成一列,组成一个团队。2.游戏：自制名片试想一下十年后的一次同学聚会，大家交换着自己的名片，你希望自己

4、的名片上写着你从事着怎样的工作，挂着怎样的头衔?在这个游戏中，你是否要想像未来生活的状态，是否对未来职业充满了一种向往与期待？第一讲认识职业生涯规划澡身浴德修业及时教学目标认知目标：认识到职业生涯规划课程的作用，调整自己对课程的预期。认识到在课程中自己应负的责任。认识到职业生涯规划与自身职业发展的关系，产生投入课程的兴趣。教学目标技能目标：了解整体课程目的。掌握职业生涯规划的定义。掌握系统职业生涯规划的具体内容。了解影响职业生涯规划的因素。讨论：读大学究竟为了什么？每个团队进行讨论后派代表发言☺axewhy：上大学最主

5、要的是上过大学！☺源男儿：上大学上的就是一种人生的经历吧，经历过大学或许才知道自己在以后的道路上该怎样去走，更好的去走。☺坤子：上大学是为了什么？昨晚刚看完一部电影，间接的感觉到，上大学不是为了别人，而是为了自己，找到自己真正的存在价值。☺Dali：上大学？抑或大学上你……☺鹦鹉：上大学为了什么呢？我想最主要的是能够充实的过好每一天……☺一蓑烟雨：大学，就是一种体验。而体验本身就有很多的乐趣。☺小李飞刀的后人：其实不想去想那么多，也许想是没有用的，还不如自己去体会，毕竟生活是自己的，大学是自己的，人生是自己的，只有自己

6、知道得到了什么，失去了什么，没有人会一帆风顺得到自己想要的一切，即使有，我也并不认为那样的人生适合我！所以，活在当下，做自己认为对的事情，少有遗憾就好～～☺chenwei：大学只不过是个过程，但我们必须向它索要一个结果。一、职业生涯规划的基本概念（一）什么是生涯1.生涯：生是生活，涯是边际。《庄子·养生主》：“吾生也有涯，而知也无涯。”原谓生命有边际、限度。后指生命、人生。2.生涯的英文单词：career，意思是指从事某种活动或职业的生活。生涯与职业生涯都是这个单词。3.生涯定义（1）定义一：舒伯（Super，1976

7、）的观点：生涯是生活里各种事态的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。（2）定义二：生涯：是个人通过从事工作所创造出的一个有目的的、延续一定时间的生活模式。该定义是由美国国家生涯发展协会（NationalCareerDevelopmentAssociation）提出，是生涯领域中最被广泛使用的一个观念。4.生涯特征（1）方向性：它是生活里各种事态的连续演进方向。（2）时间性：生涯的发展是一生当中连续不断的过程。（3）空间性：生涯是以事业的角色为主轴，也包括了其他与工作有

8、关的角色。（4）独特性：每个人的生涯发展是独一无二的。（5）现象性：只有在个人寻求它的时候，它才存在。（6）主动性：人是生涯的主动塑造者。（二）什么是职业生涯规划1.职业生涯四大理论（1）特质一因素论（人职匹配）帕森斯(F.Parsons)（职业指导之父）提出职业指导由三步(要素)组成：第一步是评价求职者的生理和心理特点(特质)。