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时间:2019-05-23
《《阿凡提骑驴》教案96-1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《阿凡提骑驴》教案96二年级音乐《阿凡提骑驴》教学设计;教学目标:;1、能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》,并;单的动作进行表演;2、在音乐活动中,初步感受新疆风土人情及音乐特点;有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲;教学准备:;课件、CD、教具、钢琴、沙锤等;教学过程:;一、导入:;播放歌曲并带领学生随乐律动;1、你们知道刚才老师带大家跳的舞是哪个民族的?(;2、播放幻灯片二年级音乐《阿凡提骑驴》教学设计教学目标:1、能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》,并融入简单的动作进行表演。2、在音乐活动中,初步感受新疆风土人情及音乐特点。教学重难点:有律动感、有情绪、有表演地演唱
2、歌曲。教学准备:课件、CD、教具、钢琴、沙锤等。教学过程:一、导入:播放歌曲并带领学生随乐律动。1、你们知道刚才老师带大家跳的舞是哪个民族的?(走进新疆)2、播放幻灯片介绍新疆。3、老师要给大家讲一个故事,故事的主人公是一个在新疆家喻户晓的名人,大家猜猜看他是谁?(阿凡提)(6分钟)3、在你的心目中阿凡提是个怎样的人?(机智、勇敢、爱打抱不平,喜欢替穷人出气)你想不想和他做朋友?二、解决难点:(出示节奏)1、学生试打节奏;2、教师纠错并带学生加深印象。师:(出示课题)生齐读两遍。三、歌曲教学:(播放范唱第一遍)学生回答我们再来听一遍。(播放范唱第二遍)(一)、歌谱教学:1、教师弹奏
3、歌曲2、小声用“wu”哼唱。3、轻声试唱歌谱。4、放声唱歌谱,教师纠错。5、音符“7”的认识:(1)、复习“123456”的柯达伊手势;(2)、学习音符“7”的手势;(3)、找找乐曲中的“7”;教师弹奏歌曲学生在听到“7”音时,做出手势。(二)、歌词教学:1、随乐按节奏念歌词;2、随乐按节奏拍手念歌词。3、随乐唱歌词,教师纠错。4、情绪处理:分角色唱歌词。四、铃鼓伴奏:2、随乐做动作;3、用铃鼓伴奏。五、综合表演:1、分角色为人物编创动作;2、带上道具表演整首歌曲;3、加入铃鼓随乐进行综合表演。六、歌曲创编:七、课堂小结:师:小朋友们,你们是祖国的未来,老师希望你们像阿凡提一样从身
4、边的小事做起,讲礼貌,守纪律做一个好孩子。
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