初中“数学活动”教学的有效性思考

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1、浙江师范大学201O级教育硕士论文初中“数学活动”教学的有效性思考THOUGHTS0NVALIDITYOFMATHEMATICSACTIVITYTEACHINGINJUNIORMIDDLESCH00L朱铭丽导师：卜月华黄新民浙江师范大学数理与信息工程学院2013年4月初中“数学活动”教学的有效性思考摘要课堂教学的有效性是当前教育理论界和实践界共同关心的一个热点话题，如何提高教学和学习的有效性问题，一直是基础教育领域各个学科共同研究的热点问题之一。新一轮的课程改革实验虽然给数学课堂教学带来了前所未有的生机与活力，但传统教育观念的束缚，教学中普遍存在的形式主

2、义，严重影响了课堂教学的效果和学生学习的效果，在一定的程度上也影响着进一步地推进课程改革的步伐，甚至在某种程度上成为一种阻力。要真正地落实《数学课程标准(新)》的理念，我们认为除了应更新教育观念以及正确地解读之外，还需在数学课堂教学中不断地改进教学方式、需要种种操作方式方法的跟进与更新。它立足于引领学生进行数学活动的实验研究，更加注重于课堂与生活紧密联系，是在新的形势下用素质教育的目光对于我们现有数学课堂教学方法和学习方式的一种审视，也是因为学生的发展离不开教师的引导，离不开教师所组织的教育教学活动的引领。教师所组织的数学活动是否有效，有效度的大小等相关

3、因素对于学生的发展起着重要的甚至是决定性的作用。笔者力图在此过程中对初中数学课堂开展数学活动的教学内容、教学方法、教学过程和教学效果及教学模式加以研究和实验，并对前人研究成果进行归纳与总结，侧重的是可借鉴性经验和可操作性模式研究，以期最终落脚于初中数学课堂教学实践，达到提高学生的综合素质这一’指导思想。关键词：初中数学；数学活动：有效性：数学化THOUGHTS0NVALIDITY0FMATHEMATICSACTIVITYTEACHINGINJUNIORMIDDLESCHOOLABSTRACTSummary：Thevalidityofclassteachi

4、ngisahottopicinthefieldoftheoryandpracticeatpresent．HowtOtakeaneffectivewayandmethodtOfocusonstudents’abilitytrainingisalwaysoneofthehotspotsstudiedbyteachersandscholarsfromallthesubjectsinthefieldofbasiceducation．Thenewexperimentofcurricularreformbringsunprecedentedvigorandvital

5、ityintoMathsclass，buttheshacklesoftraditionaleducationandtheformalisminteachingbadlyaffectthevalidityofclassteachingandstudents’leaming．Insomeways，italsoslowsdownthestepsoffurthercurricularreform．Itevensometimesbecomesakindofresistance．TofollowthespiritofMathematicsNewCourseStand

6、ard，IthinkweshouldnotonlychangetheopinionsontraditionalteachingandunderstandthisideaonMathematicsNewCourseStandardcorrectly，butalsoimproveteachingpatternandmethod，renewkindsofoperationmodeinMathsclassteaching．ItbaseontheexperimentalresearchonblazingstudentsawayinMathsactivities．1

7、focusmoreonthecloselinkbetweenclassandlife．1reassessthepresentMathsclassteachingmethodandlearningwayintheeyesofeducationforall—rounddevelopment．Becausethedevelopmentofstudentscannotbeseparatedfromtheteachers’guideoforganizingtheclassactivities．Thevalidityofmathematicsteachingacti

8、vityandthedegreeofvalidityplayadecisiver