【教学设计】unit 3 part b （人教）

《【教学设计】unit 3 part b （人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人民教育出版社三年级（上册）畅言教育Unit3Lookatme!PartB山东省邹城市太平镇小学孙敏◆教材分析本部分继续学习打招呼和问候用语，教师在教授新知识的时候，可以结合已经学过的内容，相互融会贯通，一起记忆。Let’splay活动，让学生体会到合作学习的重要性，以小组为单位，巩固句型，锻炼学生的反应能力，让每一位学生都参与到英语口语的交际中去。在学习身体部位单词的基础上继续学习其他单词,结合“Let’sdo”部分的动作教学新单词，并结合其他多种教学方法来学习，让英语的学习氛围轻松而愉快。最后一个课时主要以练习为主，考察学生的听、说、唱、读等各

2、种能力，对学生要求较高，教师要耐心引导，尽量营造轻松的学习氛围，对各种练习要进行一一解答，引导学生掌握解题的技巧。第一课时◆教学目标【知识与能力目标】1.进一步学习打招呼用语和问候语，使学生能听懂并会说：“Howareyou？”“Verywell,thanks.”“Let’smakeapuppet.”“Great.”。2.初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确，语调自然。用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育3.能以正确的语音语调表演Let’stalk。4.完成Let’splay部分的任务。【过程与方法目标】在不同的情景中运用

3、所学用语，要求语音准确，语调自然。【情感态度价值观目标】提高学生口语表达能力，教育学生养成讲礼貌的好习惯。◆教学重难点◆【教学重点】进一步学习打招呼用语和问候语“Howareyou？”“Verywell,thanks.”【教学难点】1.puppet的发音。2.能在实际情景中准确、熟练地运用本课时句型进行日常口语交际。◆课前准备◆◆教学过程Multimedia,PPT，头饰，木偶等Step1:Warm-up（1）接龙问好，如：S1：Howareyou？S2：I’mfine,thankyou.Howareyou？S3：I’mfine,thankyou.

4、Howareyou？S4：…（2）Let’ssing.Step2:Presentation（1）教师和学生问好：T：Howareyou？Ss:I’mfine,thankyou.Howareyou？T:Verywell,thanks.教师板书Verywell,thanks.并讲解Verywell.和I’mfine.都表示“身体好”，thanks和thankyou都表示“谢谢”，教师教读，并找学生读。用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育（2）教师让学生以小组为单位，互相接力练习句型：S1：Howareyou？S2：Verywell,th

5、anks.Howareyou？S3：Verywell,thanks.Howareyou？…（3）教师拿出木偶并介绍Thisisapuppet.重点教读puppet，并对学生说：Let’smakeapuppet.（4）播放教学光盘，学生先听录音，理解对话大意，并跟读，学习正确的语音语调。（5）学生二人一组戴上人物头饰，表演对话，然后每组选两个代表上台表演，比一比哪个小组表演最佳。Step3：Languagepoints(1)Let’smakeapuppet!让我们一起做个木偶吧！makeapuppet制作木偶。make是动词，意为“做；制作”，后面直

6、接跟制作的东西，即“make+名词”，表示“制作……”。(2)Great!太棒了！“Great！”在口语中作为单独的句子使用，表示同意别人的建议或对别人的美好事物表示赞美之意。【例句】—Let’splayfootball!让我们一起去踢足球吧！—Great!太棒了！Step4：Consolidationandextension（1）完成“Let’splay”部分的任务。先让学生自读几遍本部分的句子，然后找一组代表示范表演句子接龙，最后教师将全班分成几个小组，以小组为单位，进行“句子接龙”游戏。（2）Playroles.Makegreetingswi

7、thyourpartners.Step5:Exercise一、选出意思相同或相近的句子。二、选出正确的答句。Step6:Homework◆教学反思把今天所学的对话表演给家长看。略。用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育第二课时◆教学目标【知识与能力目标】1.能听、说、认读body，leg，arm，hand，head，foot。2.能在实际情景中运用句型Thisis…来介绍身体各部位的名称。【过程与方法目标】通过情景，能听懂“Let’sdo”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。【情感态度价值观目标】培养学生仔细观察的能力和热爱生

8、活的情感。培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。◆教学重难点◆【教学重点】1.掌握“body”“leg”“arm”“han