六上第五单元导学案

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1、温泉县城镇小学导学案课题少年闰土课型预习交流时间2013、11主备杨俊雅副备马秀芳课时第一课时学生学案教师导案学习目标1、会写7个生字，正确读写本课词语。2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。　学法提示：认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。学习过程：自主学习：1、我来读读课文，努力做到正确流利。2、给加点字选择正确的读音打“√”。畜生（chùxū）五行(xínɡhánɡ)少年（shàoshǎo）空间(kōnɡkònɡ)3、辨字组词扭（）胯（）畜（）贼（）橱（）纽（）挎（）蓄（）贱（）厨（）4、课文第一自然段写得很有特点，我愿意尝试背诵第一自然段。5

2、、默读课文，填写表示心情的词语：听说闰土要来，我         ；听着他讲他的生活，我         ；他要走了，我们         ；他走了后，我            。合作交流1、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”，他给教学目标知识和技能目标：1.会写7个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵第一自然段。过程和方法目标：1.通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。2.理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。情感态度和价值观目标：初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。一、导入新课明确目标（2）1、同学们，在我国现代文学

3、史上有一位著名的文学家──鲁迅先生。（课件出示鲁迅形象图片）你对鲁迅先生有哪些了解？（引导学生结合本单元导语及资料袋中对鲁迅先生的介绍谈对鲁迅先生的了解，也可以谈自己从课外书中获得的有关鲁迅先生的资料）2.14“我”讲了哪些稀奇的事？（用四字词语概括）2、我来说说少年闰土给我留下了怎样的印象？达标检测1、我能正确读写本课生词。chú  fánɡ       kuà   xià      chù  shenɡ（      ）     （       ）    （       ） mínɡ huānɡ huānɡ     wú qiónɡ wú jìn （               ）

4、    （               ）2、背诵课文第一自然段盘点收获看来同学们对鲁迅还真有一些了解，那你们知道鲁迅的童年生活怎样吗？其实他也和我们同学一样，有着快乐的童年，也有让他难忘的小伙伴，今天就让我们一起走进鲁迅的童年生活，一起来认识一下鲁迅的儿时伙伴，（出示：少年闰土及《故乡》）3.介绍《故乡》4.板题、齐读课题5、引领学生明确目标二、明确预习任务（3）以三维目标为主，明确教学内容和教学目的，重难点突出，注意学习方法和教学目标的要求，对学生进行有效的学法指导，使预习任务落实到每一位学生身上。三、自主学习独学内化（15）①以预习任务为导向，认真阅读课本相关内容，对重点内容用

5、双色笔标识。②独立完成导学案上要求的相关内容，同时标识出自己的疑惑之处。③学生在自学过程中，教师要关注全体学生，尤其是对后进生要及时点拨和帮助。四、小组合作讨论探究（10）①对子之间对简单问题互查互检，统一正确答案，纠正错误。②小组交流标注出的疑难问题。③小组内不能解决或者解决不彻底的问题，全班合作解决。④14教师要在学生合作学习时要注意控制交流时间、方向和内容，使小组交流流畅、高效地完成。四、达标检测盘点收获（10）对所预习的内容进行检测，检查预习情况。而后让学生明确展示课的任务，要求学生为下一节课做充分准备。教学反思温泉县城镇小学导学案课题少年闰土课型展示反馈时间2013、11主

6、备杨俊雅副备马秀芳课时第二课时学生学案教师导案学习目标1、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱，尝试仿写。2、学习描写闰土看瓜刺猹的片段，了解闰土是个健康、纯朴、勇敢的农村少年。预习检测：听写生字词合作交流1、大家喜欢闰土吗？他是一个怎样的孩子？闰土是一个_________的孩子，我从__________可以看出来。闰土是一个______一、预习反馈明确目标(2)1.板题、齐读课题2、引领学生明确目标二、小组交流、分配任务(5)1、自主学习要求：学生自由读课文，自学字词，理解词语意思，了解课文主要内容。根据问题提示，勾画答案，批注感受。2、检查学生自学情

7、况，说说课文主要讲了什么内容？14____的孩子，我从__________可以看出来。闰土是一个__________的孩子，我从__________可以看出来。2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”。“他们”指，这句话表达了作者对的不满，流露出向往。3、作者是从哪些方面去描写闰土的？1.初次见面时抓住了人物的写出了闰土的2.“雪地捕鸟”抓住了人物的表现了闰土的3.“我”和少年闰土尽管家境不同，一个是（），一个是（），却结下了纯真的友谊。然而，