《二元一次不等式(组)与平面区域》(人教)

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1、高中数学人教A版(必修五)畅言教育《二元一次不等式(组)与平面区域》◆教学目标1、知识与技能(1)了解二元一次不等式组的相关概念,并能画出二元一次不等式(组)来表示的平面区域;(2)从实际情境中抽象出二元一次不等式组。2、过程与方法通过学生的亲身体验,培养学生观察、联想以及作图的能力,渗透集合、化归、数形结合的数学思想,提高学生“建模”和解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观着重培养学生深刻理解“数形结合”的数学思想。尽管侧重于用“数”研究“形”,但同时也用“形”去研究“数”,培养学生观察、联想、猜测、归纳等数学能力;培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识,激励学生大胆探索

2、,勇于创新的科学精神。◆教学重难点◆用心用情服务教育高中数学人教A版(必修五)畅言教育【教学重点】灵活运用二元一次不等式(组)来表示的平面区域。【教学难点】如何确定不等式表示的哪一侧区域。◆教学过程(一)新课导入一家银行的信贷部计划年初投入25000000元用于企业投资和个人贷款,希望这笔资金至少可带来30000元的收益,其中从企业贷款中获益12%,从个人贷款中获益10%,假设信贷部用于企业投资的资金为x元,用于个人贷款的资金为y元。那么x和y应满足哪些不等关系?答案:分析题意,我们可得到以下式子:(二)新课讲授1、二元一次不等式和二元一次不等式组的定义(1)二元一次不等式:含

3、有两个未知数,并且未知数的最高次数是1的不等式;(2)二元一次不等式组:由几个二元一次不等式组成的不等式组;(3)二元一次不等式(组)的解集:满足二元一次不等式(组)的有序实数对(x,y)构成的集合;(4)二元一次不等式(组)的解集可以看成是直角坐标系内的点构成的集合。2、二元一次不等式(组)的解集表示的图形复习回顾:一元一次不等式(组)的解集所表示的图形——数轴上的区间。如:不等式组的解集为数轴上的一个区间(如图)。-3≤x≤4思考:在直角坐标系内,二元一次不等式(组)的解集表示什么图形?下面研究一个具体的二元一次不等式x–y<6的解集所表示的图形。用心用情服务教育高中数学人

4、教A版(必修五)畅言教育作出x–y=6的图像——一条直线直线把平面内所有点分成三类:a)在直线x–y=6上的点b)在直线x–y=6左上方区域内的点c)在直线x–y=6右下方区域内的点验证:设点P(x,y1)是直线x–y=6上的点,选取点A(x,y2),使它的坐标满足不等式x–y<6,请完成下面的表格,思考:当点A与点P有相同的横坐标时,它们的纵坐标有什么关系?y2>y1不等式x–y<6表示直线x–y=6左上方的平面区域;不等式x–y>6表示直线x–y=6右下方的平面区域;直线叫做这两个区域的边界。注意:把直线画成虚线以表示区域不包括边界探究一:二元一次不等式(组)与平面区域一般

5、地,二元一次不等式Ax+By+C>0在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0用心用情服务教育高中数学人教A版(必修五)畅言教育某一侧所有点组成的平面区域。(虚线表示区域不包括边界直线)注:二元一次不等式表示相应直线的某一侧区域方法一:Ax+By+C>0若A>0,表示直线右侧的点;若A<0,表示直线左侧的点。思考:用B来判断会吗?方法二:直线Ax+By+C=0同一侧的所有点(x,y)代入Ax+By+C所得实数的符号都相同,只需在直线的某一侧任取一点(x0,y0),根据Ax+By+C的正负即可判断Ax+By+C>0表示直线的哪一侧区域,C≠0时,常把原点作为特殊点。提出:采用“

6、选点法”来确定二元一次不等式所表示的平面区域强调:若直线不过原点,通常选(0,0)点;若直线过原点,通常选(1,0)、(-1,0)、(0,1)、(0,-1)等特殊点代入检验并判断。注2:直线定界,特殊点定域。(三)例题探究例1 已知点(3,1)和(-4,6)在直线3x-2y+a=0的两侧,则a的取值范围是________。答案:(-7,24)解析:点(3,1)和(-4,6)必有一个是3x-2y+a>0的解,另一个点是3x-2y+a<0的解。∴或即(3×3-2×1+a)[3×(-4)-2×6+a]<0,(a+7)(a-24)<0,解得-7<a<24。跟踪训练1 经过点P(0,-1

7、)作直线l,若直线l与连接A(1,-2),B(2,1)的线段总有公共点,求直线l的斜率k的取值范围。解:由题意知直线l的斜率存在,设为k。则可设直线l的方程为kx-y-1=0,由题意知A,B两点在直线l上或在直线l的两侧,所以有(k+1)(2k-2)≤0,所以-1≤k≤1。对于直线l:Ax+By+C=0两侧的点(x1,y1),(x2,y2),若Ax1+By1+C>0,则Ax2+By2+C<0,即同侧同号,异侧异号。例2 画出不等式x+4y<4表示的平面区域。解:先作出边界x+4y=4,因为这

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