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时间:2019-05-23
《八年级物理《声音的特性》(2)导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二章声现象2.2节声音的特性(2)班级姓名一、课前自学1、下列的实验和实例:①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是()A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④2、声现象下列说法错误的是()A、诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B、两名宇
2、航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能在真空中传播 C、发出较大声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声音具有能量D、听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器,是利用了声音的音色不同3、关于声音的下列说法中,正确的是()A.一切振动的物体都会发出声音B.物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅C.物体振动的次数叫频率D.正常人的听觉频率范围是每秒20次~2万次4、人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是()A.蝙蝠没有发出声音B.蝙蝠发出声音的频率太高C.蝙蝠发出声音的频率太低D.蝙蝠发出声音的响度太
3、小5、开大收音机的音量旋钮是为了()A.增大声音的响度B.提高声音的音调C.改善声音的音色D.减小噪声6、第一次轻轻敲锣,第二次用力敲锣,对站在同一地点的人感到两次声音的响度是()A、第一次响度大B、第二次响度大C、两次响度相同D、缺少条件,无法比较二、课堂导学(一)音色许多人讲话时,即使未看到人,我们也可以凭声音判断是谁。不同乐器用相同的音调和响度去演奏同一首曲子,我们也能听出是什么乐器。这是与声音的第三个特征——音色有关由于声源的材料、结构各不相同,即便它们发声的响度和音调一样,音色也不相同。人的
4、听觉也有差异,所以听起来感觉也不一样7、蝴蝶飞行时,翅膀振动的频率为5~6Hz;蜜蜂飞行时,翅膀振动的频率为300~400Hz。当它们从你的身后飞过时,你( )A.只能听到蝴蝶的声音B.只能听到蜜蜂的声音C.蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到D.蝴蝶和蜜蜂的声音都听不到8、在接听熟人的电话时,从声音的特点上,容易辨别对方是谁,其原因是()A.不同的人说话时,声音的音调不同B.不同的人说话时,声音的频率不同C.不同的人说话时,声音的响度不同D.不同的人说话时,声音的音色不同9、男低音独唱时由女高音轻声伴唱,
5、则男低音比女高音( ) A.音调低,响度大B.音调低,响度小 C.音调高,响度大D.音调高,响度小10、在日常生活中,常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音,这里的“高”“低”是指声音的( ) A.音调B响度 C.音色 D.音调和响度11、我们根据人们说话的声音,一般都能正确区分出男、女,这主要是根据人说话的( ) A.音调B.响度 C.音色D.声速12、人们在买西瓜时,把西瓜拿在手中拍一拍来判断西瓜的成熟。这主要是依据声音的:( )A.响度不同 B.音调不同
6、 C.音色不同 D.回声大小不同13、在音乐会上,我们能分辨出钢琴、小提琴、笛子等不同乐器发出的声音主要是依据它们发出的声音具有不同的( )A.响度 B.音调 C.音色 D.频率三、课堂检测14、地震前夕,狗往往叫声频繁,这种异常的现象表明()A.狗能发出与地震波频率相同的次声波B.人耳听不到地震波是因为它是次声波C.狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大,能听到人耳听不到的次声波D.地震波人耳感觉不出,因为没有次声波产生15、.音乐课上,当老师发音偏高时,到了高音区,
7、多数同学唱不上去,这主要是因为()A.音量不够B.响度不够C.频率不够D.音色不好16、人说话和唱歌时的发声靠的是声带的 ,声音是靠 来传播的。一台好的音响设备,不仅要起到“扩音”的作用,而且应该有较高的“保真度”。从声学上讲,“扩音”是使声音 变大,较高的“保真度”中要求较好地保持原声的 。17、小强在家里看书,突然屋外有人大声叫他,他一听便知道是同学小明,正所谓“闻其声而知其人”,这是依据声音的_____________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”,
8、反映他说话声音的_________大。我们听到声音靠的是___________传播。
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