求索真理的历程课用

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1、复习提问：1、意识的作用？2、物质和意识的辩证关系原理？3、怎样充分发挥主观能动性？4、怎样做到一切从实际出发，实事求是？5、辩证唯物论包括哪两个原理？自主学习提纲：一、实践的知识1、含义2、特点①②③3、基本形式①②③4、实践是认识的基础①②③④思考（1）实践是认识的目的和归宿体现了什么道理？（2）总结实践和认识的辩证关系。二、真理的知识1、含义2、特点3、追求真理是一个过程原理及方法论（认识的过程原理）客观性真理是具体的，有条件的，是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。辩证唯物主义认识论的主要原理、方法论实践与认识的辩证关系原理追求真理是一个过程原理①实践决定认识，实践是认

2、识的基础，实践是认识的来源、发展的动力、检验认识的真理性的唯一标准、认识的目的和归宿----要坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践。②认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有指导作用，----要求我们用科学理论指导实践。坚持理论与实践具体的历史的统一。认识具有反复性、无限性，上升性，追求真理是一个永无止境的过程。----要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理解读“求真务实”含义：所谓“求真”，就是“求是”，也就是依据解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，去不断地认识事物的本质，把握事物的规律。所谓“务实”，则是要在这种规律性认识的指导下，去行、去实践

3、。求真与务实的统一，是马克思主义认识论的必然要求和本质体现。①物质和意识辩证关系。②规律客观性与人主观能动性关系。③实践与认识的辨证关系。④追求真理是一个永无止境的过程。哲学依据：走进十八大热点链接(2012·广东高考)在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。结合材料，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。答案：(1

4、)①实践是认识的基础。中国特色社会主义建设的实践是这一认识的基础。②实践是认识的动力。中国特色社会主义建设的实践需要推动这一认识的深化。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。中国特色社会主义建设的成功实践检验了这一认识的真理性。(2)现实意义：实践是认识的目的和归宿。正确的认识对实践具有促进作用。重温这一论断有利于排除争论和干扰，深化体制改革，提高开放水平，使中国特色社会主义事业不断焕发生机和活力。(须准确展开原理，且结合材料分析得当，才能给相应分数)走进高考：我国航天事业的发展：飞船向空间站运送人和物资，必须解决对接的难题，我国的起步比美俄晚了30年。美俄都采取直接的多次发射试验的

5、方法解决，费用大。我国“神舟八号”与“天宫一号”的对接，是在地面做了117项试验，在多次的曲折之后，一次发射取得成功，而且是最难的智能自动对接。空间站建成后，美俄靠地面补给，代价大，我国拟利用植物、微生物的培养来生产食物、空气和水，建造一个天上江南。未来，中国要使人能到达深空的任何地方。结合材料，从认识的反复性、无限性原理出发，简评我国载人航天的探索。解析：本题要求运用认识的反复性、无限性原理分析相关问题，首先要阐述相关原理，其次要结合材料中我国航天事业的发展加以说明。答案：(1)人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。“神舟八号”与“天宫一号”的成功对接是在多次试验和

6、解决很多问题的基础上取得的。(2)人类认识是无限发展的。我国载人航天要解决的难题会越来越多，没有止境。(3)认识具有反复性和无限性，认识运动是波浪式前进或螺旋式上升。中国载人航天的实践、理论和技术水平是不断提高的。走进热点：自学提纲：1、什么是实践？实践的特点有哪些？怎样区分？2、实践和认识的辩证关系探究：①判断：认识的来源与获得认识的途径是一样的②我们可以从哪些方面判断实践是认识发展的动力？能举例说明吗？③判断：科学理论也是检验认识的真理性的标准④你怎么理解“实践是认识的目的和归宿”？认识的根本任务是什么？3、什么是真理？真理的特点有哪些？4、追求真理是一个过程的原理及方法论探究

7、：①人类认识的特点有哪些？②为什么认识具有反复性？无限性？(2012·山东高考)自1956年美国科学家在试验中直接观测到中微子后，人类对中微子的研究不断深入。2011年9月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是()A．认识具有反复性和无限性B．真理和谬误没有原则界限C．科学实验是社会存在的基础D．改造世界是认识世界的目的解析：本题以中微子研究为背景，考查学生运用所学哲理分析现实问