小学生作文现状调查表

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1、小学生作文现状调查表(一)一、调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。二、调查时间：三、调查方式：问卷调查四、调查对象：实验班学生五、调查内容：1、你是否经常读课外书？　　（　）①经常读　②有时读　③在老师、家长要求下读　④从来不2、你读书时是否有摘抄的习惯？（　）①经常摘抄②偶尔摘抄③在老师的要求下摘抄④从不摘抄3、摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？（　）①不会　　②有时会　　③经常会　④会有意识地

2、运用4、通常作文课给你的感觉是：　（　）①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心　②严谨，但乐趣少③平稳单调，不讨厌也没乐趣。　④紧张单调，难于忍受。5、作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？（　）①通常都能做到　②有时能做到　③偶尔能这样　④从来都做不到6、你写作文的目的是？　（　）①为了完成老师布置的作业②为了练好作文③为了记录自己的生活，表达自己的情感④其他原因7、你有写日记的习惯吗？　　（　）①没有　②老师布置才写　③有时兴趣来了就写　④经常写8、通常，你在日记里记些什么内容？　

3、（　）①一天的生活学习情况　②每天发生的新鲜事　③自己的心里话　④感受特别深的事情9、一般情况下，你在写作文或日记之前是一种怎样的心情？　（　）①很有激情，充满创作的欲望　　②比较有激情，有创作的想法③没有什么特别的感觉，无所谓　　④烦躁，不太想写10、一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？（　）①愉快，满足　②完成任务后的轻松　③没什么感觉　④真累啊11、每次习作时是否有内容可写，有话可说？（　）①有充足的习作内容　②有时有内容可写，有时无　③无话可说④胡编乱凑或抄袭范文12、每次习作材

4、料来源哪里？（　）①平时观察积累的真实材料　②借鉴范文中的材料　③胡编乱写13、是否善于留心观察周围的事物，并将有意义的事记下来？（　）①是　　②　无　　③有时有，有时无14、你是否养成勤写日记，勤于积累语文书及课外读物中的好词佳句？（　）①是　　②没有　　③有时有，有时无15、你认为习作是一种　　　　？（　）①快乐的事，认真完成　　②苦恼的事，消极应付16、习作时，你是否觉得有话可写，但不知如何下笔？（　）　①　是　　②　否17、你喜欢作文的原因是　（　）①觉得作文很容易，能从中获得成功的体验　　②

5、对作文非常感兴趣③老师、家长的鼓励　　④不喜欢上课的老师18、　你不喜欢作文的原因是　　（　　）①觉得作文很难　　②对老师出的作文题目不感兴趣③老师给的作文分数低　　④不太喜欢上课的老师19、你觉得作文难写的原因是什么？（　　）①没有东西可写　　②缺少好词句，　　③肚里有话表达不出　④作文题缺乏新意，脱离学生生活　　⑤其它：小学生作文现状调查表（二）一、调查目的：了解小学生作文心理状况，对小学生作文的基本态度作以了解，以研究其形成原因，寻找个性化作文的突破口。二、调查时间：三、调查方式：问卷调查四、调

6、查对象：部分班学生五、调查内容1、你对待写作的心态是：（　　）A、喜欢　　B、不喜欢　　C、害怕　　D、畏慎、厌烦2、你对于身边的事物的关注是（　　）A、注意观察有兴趣的　　　　　　B、不注意观察任何事物C、注意观察事物，并能展开联想　D、注意观察并及时记录4、你对于阅读是（　　）A、养成每天必读的好习惯，并能摘抄优美句段B、老师要求了才看　　　C、每天坚持读书，但没写过读书笔记5、你每次作文素材来源于（　　）A、表象重现型：根据题目范围，回忆符合题目要求的材料B、不越雷池型：教师给什么材料就写什么材

7、料C、依样画瓢型：先找符合题目的范文，再找范文同样的材料D、改头换面型：找到范文把时间、地点、人物改变一下抄下来E、依赖他人型：依据教师读的范文或其他人的想开去F、随意编造型：根据题目要求，编出人和事。6、你每次作文表达是：（　　）A、乐意采用教师所列提纲　　　　　B、喜用别人的开头结尾C、自己根据自己所想，表达自己内心的真实想法7、你对作文的批改是（　　）A、每次写后自己喜欢读读再修改　　　　　B、老师批改后只看分数C、老师批改后既看批语又看分数8、你在作文中的情感表达是（　　）A、感情漠然，辞不言

8、情　　　　B、自感笔是心非，失真失诚C、真情流露9、你每次完成作文的方式是（　　）A、假人假事假经历的“胡编式”作文　　B、东摘西抄的“拼凑式”作文C、全文照搬的“移植式”作文　　D、认真的观察、思考，真情抒发的“我手写我心”式作文10、你写作文必须依赖于（　　）A、老师代立中心，代列提纲　　　B、老师提供材料，提供范文C、老师的点拨，提示和讲解　　　D、不需要，喜欢自己独立完成11、作文中你感到最难的是（　　）A、不知道怎样写出真情实感　　　　　B、无