下压式传接接力棒教案

《下压式传接接力棒教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计一、教学内容：1.接力跑（新授）下压式传接棒2.篮球（复习）原地肩上投篮3.素质练习：蛙跳二、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生的探索精神和求知的欲望，激发学生练习的兴趣，发展学生的自主学习能力，养成终身体育的习惯和意识。三、教材的处理和与分析本次课主教材部分选用接力跑技术中的“下压式传接棒”作为教学内容。接力跑是一项激烈又紧张的集体性运动项目，这项运动开展容易，不仅可以发展人体的基本运动能力，而且还可以培养人的团结协作和竞争的意识，所以经常被作为校园集体比赛的项目。而

2、传接棒技术是接力跑运动中的关键技术之一，对它的掌握运用情况，会直接影响到比赛的结果。本次课采用了提问、启发、相互探讨的教学手段，充分的发挥学生的主体作用，让学生积极的思考，主动的探索，自主去发现问题，然后去解决问题，让学生逐步的建立起正确的动作概念，让学生自主去探索一种最优化的技术动作，然后在教师的组织下通过练习加以巩固，可以预料效果将会更明显。选项部分为复习篮球原地肩上投篮，作为复习课在学生的技术要求上将给以更高的要求，本次课以教师指导，学生练习为主。素质练习部分在这次教学中安排了蛙跳，蛙跳技术要求比较高，强度大，适合高中

3、阶段学生锻炼弹跳力的需要。教学重点：接力跑1、右手的配合、接棒信号、下压接力棒；2、手势正确，手臂后伸稳定；原地肩上投篮：下肢躯干和上肢连贯协同配合。教学难点：接力跑传接棒时机的掌握；原地肩上投篮身体的协同发力。四、学生情况分析本课的教学对象为高二学生，此阶段的学生的思维活跃，学习热情高，活动欲望强，但学生的身体个体差异和体育技能掌握的差异较大。在教学当中应注重学生的个体差异，在活动量和技术难度上有针对性的采取不同的要求，如篮球投篮复习中，那些力量比较差的、掌握技术比较差的学生可以缩短投篮距离，蛙跳时可以降低跳跃次数和距离等

4、等。五、教学目的运动参与：激发学生兴趣，使学生积极参与活动，并能带动同伴参与。运动技能：使学生进一步明确接力跑的传、接棒技术动作要领；使80%以上的学生较为熟练地掌握下压式接棒技术动作，了解上挑式接棒技术，综合提高传、接棒的实战运用能力。提高篮球肩上投篮动作稳定性；身体健康：发展学生的协调．灵敏．速度等各方面的素质，增进健康水平。心理健康：提高运动心理水平，明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性。体验成功的乐趣，增强学习的自信心。社会适应：提高群体责任感，懂得合作，增强集体观念。情感目标：培养学生团结协作的优良品质，提高

5、学生主动参与实践的能力和竞争的意识；提高专项能力，为终身体育奠定基础。六、课的构思与设计1.课的搭配：本课教学上先主教材后选项，先统一学习新的知识内容，再分组进行选项的练习，遵循教学规律，先新授课后复习，主教材的教学手段也是由基础到提高，由易到难，符合运动技能的形成规律。2.组织形式：主教材接力跑采用在教师的主导下进行集体学练的形式，后一部分复习篮球原地肩上投篮采用分组的形式进行，教师组织分组，引导学生分组进行进行篮球原地肩上投篮技术的复习。3.教学方法主教材部分：教师直接运用提问的形式引导学生观看教师同学的示范，集中提问，

6、让学生相互讨论，积极思考，充分地发挥学生主动探索知识的能力；学生四人一棒的分组练习，自主体会交接棒同伴间左右手交接的配合，在练习中思考交接棒的时机的选择，在练习中摸索提高交接棒成功率的方法，在练习中领悟动作，简单而直接的练习形式更能充分的发挥学生的主体作用，可以培养学生自我分析、自我判断、自我评价的能力。篮球肩上投篮的复习内容，让学生两人一组组合，在复习原地肩上投篮技术的同时也把抢篮技术和运球技术结合起来，激发学生练习和学习技能的兴趣，运用基础练习手段，结合实践练习来巩固和提高学生的技术水平和专项能力。4.学法指导采用观察、

7、思考、讨论、正误对比、相互纠正、自我教育、自我评价等方法。在教师的指导下，进行有目的的学习、巩固。课堂中能做到互相评价，自我评价，培养了学生提出问题，解决问题的能力。主教材项目中采用各种练习形式，循序渐进的进行学习，课堂气氛有紧有松。篮球投篮技术复习部分，既要考虑到学生的自主练习，又要考虑到学生的综合技能的掌握和提高。七、教学流程愉悦身心（热身运动）→创设情境（4*100米接力赛相关知识交流导入）→增进合作掌握技能（下压式传接棒技术教学）→合作学习复习技能（篮球原地肩上投篮复习：相同距离的五点投篮）→素质练习（蛙跳）→陶冶情

8、操（放松活动，小结课堂情况）八、教学效果的预测本课采用的是“一新一复”的教学模式，既有共性又体现了个性，既能让不同条件的学生得到同等条件的学习，又能充分考虑到学生的个体差异，制定了切实可行的教学目标，主教材部分充分的发挥学生的主体作用，准确分析了教学的重点、难点，学习的效果是明显的；选项部