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1、授课年级三年级课型欣赏课课时一课时教材分析吹奏乐《同伴进行曲》是一首用管乐器（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。作者泰克早年曾在军队中供职，在此期间创作本曲，但乐队队长并不欣赏，还加以嘲讽。后来廉价卖给出版商，演出后却受到人们极大的欢迎，作者由此一举成名。乐曲的曲名系以后所加，用以表示对旧时军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。乐曲为复三段体结构。教学内容聆听《同伴进行曲》教学目标1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点；2、了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊之情；3、聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相
2、同乐段，体会曲式结构并哼唱记忆第一乐段主题。教学重点初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。教学难点听辨乐曲的相同乐段并能哼唱记忆第一乐段主题。教学方法图谱法、律动法、情境教学法教具准备小星星勋章、乐器图片、图形谱以及摇篮曲、舞曲、进行曲图片、友谊主题FLASH。教学步骤教师活动教具展示学生活动设计意图一、组织教学师：小朋友们，请你的小耳朵仔细听音乐，脚步要跟上音乐的节奏与速度哦！播放《运动员进行曲》有秩序地进教室二、导入师：小朋友们刚才表现得真棒！一个个都是雄赳赳、气昂昂的！请小朋友们看一下黑板上的三幅图，想想看，刚才听到的音乐最适合表现什么场面？出示小
3、宝宝睡觉（摇篮曲）、军人行走（进行曲）以及跳舞（舞曲）的图片。观察图片，开动脑筋，回答问题。从学生熟悉的《运动员进行曲》入手,调动学生的积极性《同伴进行曲》教案----(下塘小学张亚)教学步骤教师活动教具展示学生活动设计意图三、感受进行曲的速度1、师：生活中，你还在哪里听到过这首乐曲？2、师：这首曲子叫做《运动员进行曲》3、师：进行曲有它自己的脾气,让我们来给它把把脉,数数心跳.看看它一分钟跳了多少下?(得出结论：每分钟有120下左右,速度较快)播放一分钟《同伴进行曲》的音乐生：运动会、升旗、广播操入场、阅兵式集体讨论把手轻轻拍在膝盖上,心里默数联系生活中的进行
4、曲在感受音乐速度的同时,也在有节奏地给音乐伴奏四、感受音乐,体验音乐1、介绍作曲家泰克以及乐曲的创作背景师：今天，我们来欣赏另外一首进行曲．首先隆重请出这首进行曲的作曲家给我们作一下自我介绍.(师扮成德国人的模样,以“第一人称”介绍作曲家泰克以及乐曲的创作背景)2、师：接下来,让我们一起走进军队,向军人叔叔学习本领．军训结束之后，我们要进行一次阅兵式．谁被评为“优秀标兵”，将颁发一枚荣誉勋章．准备好了吗?3、聆听第一乐段(1)播放第一乐段出示课题出示作曲家肖像图及姓名、国家播放乐曲片段和作曲家泰克打打招呼了解作曲家泰克及乐曲的创作背景聆听音乐拉近与学生的距离创设
5、与实际生活贴近的教学情境，引导不同层次的学生通过听、视等多种途径积极参与教学过程，激发学生参与的积极性(1)出示第一乐段主题音乐图形谱（黄色），师示范列队的口令及动作(2)师师范弹唱第一乐段主题旋律及歌词(3)带领学生列队表演4、聆听第二乐段(1)师边哼唱自编的主题歌词边画第二乐段主题音乐图形谱（绿色）师：军人叔叔们训练累了,要放松一下,你听,远处传来了他们的歌声……（歌词：来~，来~，来吧一起唱，来吧一起跳，唱歌跳舞多欢畅。）(2)师：军人叔叔们的文化生活可丰富啦!你能想象一下,他们在训练之余还会做些什么?你能模仿一下动作吗?5、聆听第三乐段师：这一段跟哪一段
6、相同?6、出示第三段乐曲主题图形谱（红色）7、讲解三段情绪变化：欢快活泼（黄）-优美抒情（绿）-激动高昂（红）出示第一乐段主题音乐图形谱（黄色）生跟琴学唱并记忆第一乐段主题及歌词出示第二乐段图形谱播放第二乐段播放第二乐段播放乐曲第三乐段出示第三段乐曲主题图形谱（红色）学习列队的口令及动作哼唱并记忆第一乐段主题旋律及歌词聆听音乐并进行列队表演想象场景,模仿动作听辨相同乐段选择图形谱运用图形谱降低难度、提高学习的兴趣给主题旋律配上歌词，使之方便记忆使学生的想象力、创造力得到发展训练听辨的能力加深对全曲结构的印象（第三乐段重复第一乐段，但是情绪比第一乐段更为激动，因此
7、用比黄色稍深的红色色块来表示）8、介绍每个乐段演奏的乐器及演奏姿势，选六位学生组成一支小乐队第一乐段：单簧管、长笛、小号第二乐段：萨克斯、圆号、次中音号9、师：检阅式现在开始!看看谁能评上“优秀标兵”?10、师扮演泰克颁发勋章，并作简单评价11、师：进行曲的性格有什么特点?(师小结：进行曲的性格威武雄壮、坚定有力.速度梢快)12、师：进行曲在生活中有什么作用?(师小结：进行曲在生活中可以激发人的斗志,使人奋发向上,给人自信和力量)出示乐器图片播放全曲播放乐曲做背景音乐师板书进行曲的情绪、力度、速度模仿乐器演奏的动作聆听全曲,做相应的表演其他同学听音乐做列队、业余
8、生活的表演，小乐队演奏乐
