《回顾拓展七》课件

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1、回顾拓展七回顾拓展七交流平台1、哪一个人物给你留下深刻印象？2、写人方法你知多少？第22课《人物描写一组》作者是抓住什么来写的？想一想作者主要抓住了人物的语言、动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作、听到了人物的说话，整个人物仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。第24课《金钱的魔力》写作特点作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？（语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法）日积月累文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长日积月

2、累文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长外貌神态动作语言你理解哪个成语的意思？文质彬彬:仪表堂堂:虎背熊腰:身强力壮:神采奕奕:满面春风:垂头丧气:目瞪口呆:原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。形容人的容貌端正。形容人身体魁梧健壮。形容身体强壮有力。形容精神饱满，容光焕发。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。你理解那个成语的意思？健步如飞:活蹦乱跳:大摇大摆:点头哈腰：低声细语：巧舌如簧：娓娓动听：语重心长

3、：步伐矫健，跑得飞快。活泼、欢乐,生气勃勃的样子。一般是下级人士对上层人的行为,即献殷勤.比喻虚假的恭敬或过分的客气。走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。形容小声说话。舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。形容善于讲话，使人喜欢听。话深刻有力，情意深长。考一考1、文质（）（）（）（）堂堂（）背（）腰身（）力（）2、神采（）（）满（）（）风（）头（）气目（）口（）3（）（）如飞活（）乱跳（）大（）大（）点（）哈（）4、低（）细语（）巧（）如（）（）（）动听（）重（）长你还知道哪些关于描写人的外貌、神态、动作、语言的成语？外貌：神态：动作：语言：骨瘦

4、如柴披头散发膀大腰粗衣冠楚楚眉清目秀全神贯注目不转睛趾高气扬愁眉苦脸垂头丧气大步流星手忙脚乱三抓两挠抓耳挠腮手舞足蹈快人快语口若悬河伶牙俐齿笨嘴拙舌唇枪舌剑夸夸其谈拓展：描写人物心理的成语：忐忑不安心急如焚欣喜如狂迫不及待心旷神怡描写人物美好精神、品质的成语：负荆请罪坚贞不屈艰苦卓绝任劳任怨舍己为人成语故事王羲之：东晋书法家，字逸少，号澹斋，汉族，祖籍琅琊，后迁居会稽（绍兴），写下《兰亭集序》，晚年隐居会稽下辖剡县金庭，中国东晋书法家，有书圣之称。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史。后为会稽内史，领右将军，人称“王右军”、“王会稽”。其子王献之书法亦佳，世人合称为“二王”。。此后历代王

5、氏家族书法人才辈出。东晋升平五年卒，葬于金庭瀑布山（又称紫藤山），其五世孙衡舍宅为金庭观，遗址犹存。成语故事张芝：中国东汉书法家。字伯英。敦煌酒泉（今甘肃酒泉）人。出身官宦家庭，其父张奂曾任太常卿。张芝擅长草书中的章草，将古代当时字字区别、笔画分离的草法，改为上下牵连富于变化的新写法，富有独创性，在当时影响很大，有草圣之称。书迹今无墨迹传世，仅北宋《淳化阁帖》中收有他的《八月帖》等刻帖。成语故事飘若浮云：矫若惊龙：表示像云一样很轻盈。表示同盘旋舞动的龙一般敏捷有力。课文第几自然段是讲“入木三分”这个故事的？你知道这个成语的意思吗？用入木三分造句。这部小说对人物的刻画入木三分，情节也

6、很感人。拓展延伸：卧薪尝胆：公元前496年，吴王派兵攻打越国，被越王勾践打得大败，吴王也受了重伤，临死前，嘱咐儿子夫差要替他报仇。夫差牢记父亲的话，日夜加紧练兵，准备攻打越国。过了两年，夫差率兵把勾践打得大败，勾践被包围，无路可走，准备自杀。这时谋臣文种劝住了他，说：“吴国大臣伯喜否贪财好色，可以派人去贿赂他。”勾践听从了文种的建议，就派他带着美女西施和珍宝贿赂伯喜否，伯喜否答应带西施和文种去见吴王。　　文种见了吴王，献上西施，说：“越王愿意投降，做您的臣下伺候您，请您能饶恕他。”伯喜否也在一旁帮文种说话。伍子胥站出来大声反对道：“人常说‘治病要除根’，勾践深谋远虑，文种、范蠡精明

7、强干，这次放了他们，他们回去后就会想办法报仇的！”这时的夫差以为越国已经不足为患，又看上了西施的美色，就不听伍子胥的劝告，答应了越国的投降，把军队撤回了吴国。公元前482年，夫差亲自带领大军北上，与晋国争夺诸侯盟主，越王勾践趁吴国精兵在外，突然袭击，一举打败吴兵，杀了太子友。夫差听到这个消息后，急忙带兵回国，并派人向勾践求和。勾践估计一下子灭不了吴国，就同意了。公元前473年，勾践第二次亲自带兵攻打吴国。这时的吴国已经是强弩之末，根本抵挡不住越国军队，屡战屡败。最后，