一棵顽强的小树 Microsoft Word 文档

《一棵顽强的小树 Microsoft Word 文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《一棵“顽强”的小树》的教学设计姓名：骆兴荣地址：湖南省攸县皇图岭镇第二完小邮政编码：412309电话：13135133867电子邮箱：L13135133867@163.com一、教材分析：这是湘版小学科学教材六年级上册第一单元第一课，是这一单元重点课。本课从“一棵被风刮倒的小树，仍然顽强地生长着”这一情景引入，引导学生探究植物的向性运动这一特性（向地性、向水性、向光性）。本课由4个活动构成，分别是：“根总是向下生长吗？”，“根总朝着有水地方生长吗？”，“植物的茎、叶总朝着光生长吗？”，“自然界中的植物”。可以安排

2、两课时来完成，第一课时进行前三个活动，第二课时回报实验情况，进行第四个活动。本教学设计主要是第一课时。二、设计理念：1、相信学生看了“一棵被风刮倒的小树”的插图后，能根据自己已有的知识和经验，对事物作出推想，能提出一些与课题有关的猜想。不管学生的猜想对与错，对他们大胆地思考都要给予肯定的评价。大胆的猜想就是一个科学素养。2、要让学生独立自主地完成实验，从实验中体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。探究是科学学习的核心，亲身经历以探究为主的学习活动，是学生学习科学的主要途径。3、实验要注意细节，要选好合

3、适的实验材料。向地性实验材料可以将玻璃杯改为一次性塑料杯，且在底部凿一个孔，这样可以防止杯中水份过多，造成种子坏死。“将几张纸揉成一团塞在玻璃杯内”改为用塑料袋装上少许沙土，或煤灰等塞在玻璃杯内。因为纸沾水后容易变形，使菜豆的位置不固定。豆子一定要选好的，一定要用水浸泡过的。种子的种类还可以尽量多选一些，只要能适合当时、当地播种条件的蔬菜、粮食作物的种子都可以（到当地种子店去买）。这样一方能让学生认识更多的植物，对学生种植农作物进行启蒙教育，另一方面为学生归纳出植物的向性运动这样特性提供丰富的材料。材料越多，得出的

4、结论就越真实。单一的材料，得出的结论往往带有片面性。实验器具要干净，不干净的器具会使种子霉变，影响种子发芽。浇水最好把自来水静置一天，以防自来水中漂白粉太多，伤害豆苗。向水性实验已经发芽的植物苗应选择根小的种子来做，如水稻种子。引水棉条只能用牙签般大小的，太大引水太多。要想实验成功不容易啊，有太多的讲究。生命的生长都有它内在的规律，如果不按规律进行，实验就会失败。生命科学领域的教学要注意生命生长的规律。细节决定成败，往往一个很小的细节没有注意，就会造成实验的失败。怎样找出实验中要注意的细节呢？没有别的捷径，只有教师

5、自己先做实验。4、分组实验，组内要分工合作，安排科学，让学生做学习的主人，在自主、合作、探究中快乐成长。把实验地点选在教室窗台，这样有利于学生长期观察，也有利于教师对学生进行指导，更有利于学生互相学习，学到更多的知识。假如选在其它地点，有一部分学生可能就不会常去观察，有一部分学生出现问题也不知道怎样解决。这样做就能面向全体学生，使全体学生都能得到有效的学习。4三、学情分析：1、现在的学生无论是城市的，还是农村的，他们都没有从事过农事活动，动手能力差，不知怎样种菜豆，因此实验操作指导要到位。除课堂指导，还要注意课外指

6、导。在检查学生实验时，如果遇到问题，要启发学生自己找出问题，解决问题。不管实验成功与否，只要坚持做了实验，就有收获，鼓励学生积极探索，重在过程，不在结果。2、指导学生学习要循序渐进，注意梯度，把握好教、扶、放的时机，按照由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。教材在活动1、活动2中提供了比较详细的实验设计范例，教师指导学生看书理解。通过学习后，放手让学生研究活动3中的内容，学生自己设计实验研究植物的向光性。假如不看范例，直接要学生写实验设计，学生就比较困难。四、教学目标科学探究1.能够对观察到的自然现象，或所提供的事

7、实进行猜想。2.能够设计实验研究植物的向性运动。情感、态度、价值观1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。2.能主动参与小组的合作交流。科学知识了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。意识到环境对生物的影响。五、教学重点：写好实验设计，分组做好三个实验。教学难点：实验设计合理，操作细致，坚持观察记录。六、教学准备：1、菜豆、黄豆、绿豆等种子若干、纸巾、一次性塑料杯、若干已经发芽的水稻苗、培养皿、棉条、大小质地一样的纸盒几个、用一次性塑料杯种的已经成活的豆苗等。一个班小组多，所以准备的材料要多一

8、点，种子的种类也要多一点，并且要提前准备。2、将引入部分提供的图片制成课件。3、打印观察记录表植物根生长方向观察记录豆“脐”的指向↑→←↓根的生长方向第2天第3天第4天第5天第6天第7天我们的结论：4植物根朝着有水的地方生长吗观察记录浸湿棉条的位置水稻苗根生长的方向培养皿的左边培养皿的右边我们的结论：植物的茎、叶总朝着光生长吗观察记录纸盒开口方向豆苗生长情况