上蔡县思源实验学校校本研修管理考核制度

《上蔡县思源实验学校校本研修管理考核制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、上蔡县思源实验学校校本研修实施方案 校本研修是我们教师专业化发展的必由之路，通过校本研修让层次不同实力不同的教师都发展成了“最好的自己”，只有真正落实了校本研修，才能提升教师的业务水平，为学校的发展提供了不竭的动力。我校把校本研修与教育教学、业务学习紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。  （一）业务学习和集体备课活动常抓不懈。通过集体备课充分发挥每位教师的才智，研究教学内容、学生及教学方法。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。  （

2、二）学校围绕新课程的深入实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。及时记录自己的反思所得。精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。反思每学期不少于5篇。（三）实行磨课制度。磨课是一种教研活动，它以教研组或备课组为单位，拿出专门的时间，（一周或几个周）针对某一章节或单元的知识，对特定的教师的课堂教学活动进行跟踪备课、听课、评课，然后进行统一分析探讨，总结发扬经验优点，改进缺点和失误的教学活动。其特点是：在教

3、学活动中加强交流、沟通、协作、便于教师间的取长补短，集思广益，共同提高；对于新教师的尽快的成长，并使教师形成自己独得教学风格特色积极的促进作用；特别是对扎实教师课堂教学基本功和提高集体备课的效率教有极大地推进作用。磨课的具体步骤如下： 1、确定对象  各教研组或备课组根据实际情况，确定某一教师为磨课对象。根据本学科的知识特点（或教学进度），制定以一周或几周（也可以是某一章节或单元的知识）为时间单位的磨课计划。2、集体备课 在磨课教师上课前，以教研组或备课组为单位，集体研究课、备课，抓住重点、难点，统一认识，形成完整的教学案。

4、3、课堂观摩 本组的其他教师统一听被磨课教师的课，记录自己对被磨课教师课的认识，包括教学内容，教学方法，教学基本功等，写出优点和不足之处。4、集中评议 观摩课后要集中评议，各教师发表自己的见解和感受，指出优点和不足的地方，并对教学中存在的问题进行研究讨论，提出改进的意见和方案。 5、反思改进 被磨课教师对教师们提出的意见和建议进行反思，在反思的基础上改进教学方式、方法，在下一步的教学实践中调整、修正，充分发扬优势，弥补不足。在一个单位时间内，对磨课教师的每一节课都严格按照上述步骤进行，反复磨课。  （四）实施“五个一”活动。

5、(1)老师们结合自己的实际情况，制定一份研修计划。（2）制作并上传一节微课。为此我校举行了微课制作评选活动，旨在让广大一线教师开发微课、应用微课，推进我校优质微课的共建共享，营造多元、开放、协同与创新的现代化信息化教学环境，让广大师生共享现代教育技术发展的成果，促进教与学方式的变革，提升教育教学质量与效益。（3）举行一次教学设计比赛。（4）编制一套试题，并填写试题体系表。（5）录制一节达标课。上蔡县思源实验学校2016.11