五上第五单元活页教案

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1、同心县第一小学活页教案（单元备课）1单元名称综合性学习：遨游汉字王国单元教学内容的地位、知识结构及前后联系“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照实际情况自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制定计划；活动结束后，要展示和交流活动成果。单元教学目的教学要求◆学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的

2、基础.◆学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.◆学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.◆学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.◆通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.单元教学重点学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.单元教学难点通过活动，学生能够很好地参与合作

3、学习，提高自主学习的能力.单元课时安排本单元需要12课时单元教学措施这次综合性学习可以开展的活动主要有：1.小组讨论和制定活动计划。2.举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。3.搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。4.用多种方式展示综合性学习成果。学校检查同心县第一小学活页教案（课题首页）课题遨游汉字王国课时12课型精练授课日期第次：2015年11月1－14日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目

4、标（1）学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。（2）（2）学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。（3）（3）学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体学习重点1．通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动。2．通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美。学习难点学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务教学方法根据阅读提示，制订活动计划

5、，让综合性学习活动有序开展。辅助手段多媒体板书设计教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时教学目标：1．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。2．初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3．认识10个生字。教学重点：整体阅读，感受汉字的神奇。教学难点：通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。教学过程：一、激趣导入，揭示学习内容。1．导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看，老师在黑板上就

6、写了两个汉字(即“汉字”)。你们对汉字有哪些了解呢?(学生可以自由发言，教师相机点拨。)2．打开书第76页，指名读关于汉字的介绍。3．揭示内容。同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多地了解汉字?好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。(板书课题“遨游汉字王国”)二、整体阅读，感受汉字的神奇。1．教师谈话：首先，请大家一起走进课本第78至83页，让我们共同阅读“阅读材料1—4”，感受汉字的神奇吧。2．教师出示阅读要求。（1

7、）认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的?（2）除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?（3）阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。3．学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动。4．学生汇报，教师点拨。（1）关于字谜：请学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，最后在全班汇报。（2）关于《有趣的谐音》：师：课本中例举了几种有趣的谐音?(答：歇后语和笑话。)师：能说出哪些字是字谐音吗?（3）关于《仓颉造字》：学生读完后，让学生用自己的话讲一讲这个传说。（4）关于《“册”“典”

8、“删”的来历》：学生读完后，同桌互相说说这几个字是怎么造出来的，然后说说知道的其他汉字的来历，注意检查生字的读音。三、总结