二下第七单元集体备课

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1、鲁教版二年级下册第七单元集体备课单元内容：本单元由《玲玲的画》、《蜜蜂引路》、《寓言两则》、《丑小鸭》和《语文园地七》组成。这一单元要求认识48个生字，会写43个字。单元主题：这一单元的主题是要正确看待问题，善于思考。教学建议：在教学这一单元的课文时，教学要注意的是“不要拔高人文要求。”人们的学生毕竟还只是二年级的小朋友，对于课文所要表达的思想，所要传递的精神，也许只能领会到其中的一点点，这时我们做教师的只要通过让学生在学习课文后知道有那么一个道理就行了，用不着过于拔高人文要求。比如：《玲玲的画》一

2、课，学生学完后只要能体会到“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”也就行了。还有《揠苗助长》如果学生能理解到做事情要一步一步脚踏实地的，不能违反规律也就可以了，不一定非要让学生明白寓言的另一个含意，做事要靠自己努力，不能心存侥幸。当然学生能自己感悟到深层次的意思，当然更好。《蜜蜂引路》这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察，认真思考的人。本课的教学重点是学习生字新词，读课文理解课文的内容。难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育。

3、本课生字较少，难度不大，可指导学生在自读课文的基础上自学，培养独立识字能力。在写字时应提醒学生注意：派.敲的写法。朗读本课文重在把它读通顺，读得合乎人物的语气和思想，同时把朗读作为感悟课文词句与内容的主要手段。《寓言两则》由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。“揠苗助长”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。违反规律，急于求成，这在我们的

4、家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中不也普遍存在着吗？因此本文仍有很强的现实意义，我们在学习课文的过程中，不妨结合现实生活进行感悟。教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。同时结合学生的生活实际，引导学生理解感悟。抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。《丑小鸭》是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面

5、对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也讨厌他，除了鸭妈妈，谁都欺负他。可怜的丑小鸭，只能离家出走，但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只美丽的白天鹅呢？　　　单元目标：1、认识48个生字，会写43个字。2、朗读课文，引导学生理解课文内容，从故事中收到启发，能够正确看待问题，学会思考。3、联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思

6、，在阅读中积累词句。4、辨析“常常”和“往常”的不同。5、了解汉字一字多义的特点。知道“回”字的三个意思。6、积累成语。7、初步学会默读课文，能简单复述课文。8、初步能够体会用词的准确性。教学提示：1、《玲玲的画》本文记叙的是常见的生活小事。内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化（从满意到着急再到战胜困难后的喜悦）是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。因此教学中教者要牢牢抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，重点理解爸爸意味深长的话。在

7、教学时可以让学生默读课文，画出描写玲玲心情的句子。（1）玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。（2）玲玲哇地哭了起来。（3）玲玲满意地笑文章中爸爸说的话：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”。是本文的主旨句，这个句子有两层意思：一是遇到问题要沉着冷静，不能惊慌失措。二是要善于思考。这个重点语句出现在了课后的读读抄抄中。这样一句富有哲理的话，让学生单独解释是非常难以理解的，但是课文故事的本身讲述的就是这样一个道理，因此老师在学习的时候，让学生首先是通过课文的整体学习后

8、，来理解这样一句话，然后让学生在课后练习中抄完一遍，借助小伙伴的提示让学生说出自己生活中遇到的类似的故事。比如新买的衣服下课不小心弄破了一个洞怎么办？通过学生自己的经历来验证和理解爸爸的话。这样学生就自然从文章主旨中明白一个道理：遇到事情要沉着冷静地思考解决问题的办法。这一课需要学生理解的一个词语是“端详”可以根据对课文的理解让学生做出端详的动作。需要注意几个字的写法：“玲”的右边是“令”不是“今”。“糟”字右边的“曹”学生没写过，并且有一定难度，需要作细致指导。2、