集体备课第七单元《燃烧与灭火》教案

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1、南安中学九年级化学集体备课稿第七单元《燃烧与灭火》7.1燃烧和灭火教学冃标1.知识与技能(1)认识燃烧的条件和灭火的原理。(2)了解易燃物和易爆物的安全知识。2.过程与方法(1)学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。(2)学习运用主动探究的方法，设计实验。(3)学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.情感态度与价值观(1)利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。(2)增强FI常牛活中的防范灾害的意识，并注意采収安全措施。教学重点1.认识燃烧的条件。2.认识灭火

2、的原理。3.了解易燃物和易爆物的安全知识。教学难点1.培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。1.培养寻牛进行知识迁移的能力。教学方法创设情境f实验探究f得出结论f解决实际问题f提高兴趣。课时安排：2课时第一课时：燃料。第二课时：火火的原理和方法；易燃物和易爆物的安全知识。教学过程第一课时［以故事为载体，创设情境］［介绍］1854年5刀30U,英国战舰“欧罗巴”号按照作战命令开始了远涉重洋的航行，它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月示，船舱突然冒岀熊熊人火，人火迅速吞没了整艘战

3、舰，片•刻之间战舰便葬身海底，全舰官兵、战马无一主还。……［学生提出问题］战舰上为什么失火了呢？［设问］问得好。事后化学家们根据英国军事保安部门提供的材料，准确地找到了“纵火犯”:草料。通过这个故事，你想到了什么呢？［学生发表感想）如：1.想到一艘宏伟的战舰在大火的作用下付之东流。1.能够想象出全观官兵、战马当时的求生欲望冇多强。2.想知道草料为什么就成了“纵火犯”呢？3.想到大火是多么的无情。［新课引入］通过刚才的故事，人家感觉火是无悄的，但什么事情都没有绝对化。在日常生活屮，火也为人们带来了

4、幸福。我们第七单元就给大家介绍“燃料及其利用”。［板书］第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火［设问］根据大家的牛活经验，我们在哪些方而用到了火?火为人类作岀了哪些贡献呢？［学生回答，交流］［小结］火是某些物质燃烧的一种现象。燃烧可以被用來加工食物、冶炼金属、収暖、烘T衣物等。［讲解］燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几I•万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。［设问］为什么草料成了“纵火犯”？［学生猜想］1・有人故意把草料点着了。2.有人不小心将烟头扔进

5、草料里了。［过渡］无论是什么原因引起草料燃烧，但草料的燃烧导致了一艘战舰的毁灭却是事实。草料具备了哪些条件就可以燃烧呢?下面，我们就来对燃烧的条件进行探究。〔板书］一、燃烧［活动与探究］请学生先检查实验台上的仪器，两个人一小组进行探究。活动与探究燃烧的条件1.器材：500mL烧杯一个，100mL烧杯一个，一，片薄铜片，硬纸圈，热水，口磷、红磷。2.方案：在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一小片薄铜片，铜片上放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸

6、吸去表面上水的口磷，观察现象。如课本P124图o［学生活动，教师巡视］［总结，思考，讨论］［设问］在实验过程中，大家观察到了哪些现象呢？［淫生汇报交流］［结论］实验进行不久，铜片上的白磷就产牛白烟开始燃烧，而水中的白磷和铜片上的红磷并没有燃烧。思考：1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的现象，说明燃烧需要什么条件？2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需耍什么条件？答案：1.口磷的着火点很低，只有40°C,因此，铜片上的口磷能被烧杯中的热水加热到着火点温度；而红磷的着火点在200°C以

7、上，仅靠热水加热是很难达到的。这二者的对比，说明燃烧需要达到着火点的温度。2.热水可以使白磷达到着火点温度，但水屮的白磷并不燃烧，这是因为水隔绝了空气，说明燃烧还需要有氧气的存在。［评价］非常好，希望大家以后能继续保持这种积极思考的热情。［引导］通过刚才的学习，我们大家动动脑子想想，怎样能使烧杯底部的口磷也燃烧呢？［学生讨论］［结论］用导管对准热水屮的白磷，通入少量氧气。［演示实验］教师按照最后得出的方案进行演示实验，学生观察现象。［实验现象］本來在热水中不燃烧的口磷，在通入氧气后燃烧。［教师追

8、问］热水中的白磷在通入氧气和不通入氧气的条件下，现象是不同的，这样的事实再次说明了什么问题呢？［回答］说明燃烧确实需要氧气。［评价］非常好，那么到底什么是燃烧?燃烧需要哪些条件呢？［学生回答，教师板书］［板书］1•可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，叫做燃烧。(1)可燃物2.条件（2）氧气（或空气）（3）达到着火点［教师补充］可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是著火点。只有在同时具备了氧气、可燃物、温度达到着火点这三个条件时，才可能侑燃烧发生，这三者缺一不可。［小结］通过本节课