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《人教(PEP)2011课标版三年级下册Unit2 My family》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学三年级下册Unit2《Myfamily》教学设计【Teachingaims(教学目标)】：1、Aimsontheknowledge(知识目标): 能够听、说、认读词汇man,father,dad,woman,mother，mum.2、Aimsontheabilities(能力目标):能够在实际交际中正确运用句型Who'sthatwoman?She'smymother.3、Aimsontheemotion(情感目标):培养孩子热爱自己的家人,并了解西方复活节文化。4、Keypointsand
2、difficulties(教学重&难点)：（1）、词汇man,father,dad,woman,mother,mum的读音及书写。（2）、运用句型谈论家庭成员,以及字母a在man,woman中的不同发音【Teachingprocedures(教学过程)】：StepI: Warm-up (热身)1.师生之间打招呼。T: Hello,mydearboysandgirls.Ss: Hello, Candy.2.分析课题。Inourclassroom,We love eachother’sfamily.To
3、day,wewilllearnanewlesson Step2: Presentation（呈现新课）31.由两张图片及问答导入man的教学，Thisisapictureoftheman.师教读man(重点强调元音之母a在单词中的发音。)2.导入单词father.师泛读，学生读会后开火车朗读father. 让学生说出口语形式:dad。3.师由两张图片及问答导入woman的教学，师教读woman的发音，重点强调元音字母a在单词中的发音。4.由图中的妈妈引出mother，师示范字母的
4、发音,Taptoreadtheword(拍卡读),并让学生回想妈妈的口语形式:mum。5.利用游戏的方法练习新词的发音:a.highvoiceandlowvoice.b.lookatmymouth.Step3:Consolidation（巩固）1.屏幕呈现Let’s learn 的情景图片,图片中出现了两个人物:Sarah and Zhang Peng.让同学们和这两个朋友打个招呼。2.同学们再观察情景图,说一说爸爸在找什么? 他在找彩蛋,在这里渗透复活节文化知识。3.让同学们观察Zhang Pen
5、g的手势,猜一猜他手指着远处的女人问什么: 引导学生说:Who’s that woman? 师教读 Who’s that woman? 看看谁会读这个问句,举手快速读句子。让同学们试着说出答语:She’s my mother.Step4:Extension（拓展）1.模仿之前的问句,让孩子们试着说出:那个男孩是谁? 那个女孩是谁?Who’s that boy? Who’s that girl?3(2).教师指着班级里的一个男孩问:Who’s that boy? 让同学们根据实际问答:He’s… 。教
6、师再指着一个女孩问:Who’s that girl? 让同学们根据实际回答。教师这样示范两次之后,让同学们两两一组,实际操练对话。Step5:Homework(作业)Now,doyouknowthemeaningof“family”?Yeah,itmeans:FatherAndMotherILoveYou.Dearboysandgirls,whatcanyoudoforyourfamily?orwhatshouldyoudoinyourfamily?请两位同学们发言。Ihopeyoucandosom
7、ethingforyourfamily.OK?).3
