《彩色的非洲》优质教案

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1、《彩色的非洲》教学设计教学设计：李花春教材简析　　《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲，是一个多彩的世界。作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。　教学目标　知识与能力：　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。（读的训练）2．通过学习课文，使学生了解非洲自然风光和异域文化。（听、说

2、的训练）过程与方法：　　3．尝试从不同角度去欣赏，去感悟彩色的非洲。感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”（在读中进行听、说的训练）情感态度与价值观：　　4.通过朗读，感受文章的意境美和语言美，使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。（听、说、读、写、诵的综合训练）教学重、难点　　使学生感悟到非洲真是一个色彩斑斓的世界！教法与学法教法：适当点拨，谈话交流。学法：边朗读边想象，个人自读与小组合作研读相结合，展示交流，反复训练。教学准备：教学课件　　教学流程　学习活动一、课前三分钟的说话训练。主题：介绍

3、某一地区的人文、景色、风俗习惯等。方法：自由上讲台展示交流。（个人展示，或和小伙伴、老师合作展示。）要求：1、可以带上美丽的图片、照片或视频、歌曲等。2、评出“好口才”。学习活动二、回顾以往，谈话交流，质疑文题。1、师生以问答的形式，谈话引入新课。2、板书课题，读课题。3、说非洲（同学们交流以前对非洲的了解或搜集到的有关非洲的材料。）4、欣赏非洲：师播放课件：非洲风光图片，欣赏后交流感受；　　5、引导学生根据课题质疑。　　学习活动三、课件出示学习目标学习活动四、分步骤完成学习目标学习目标展示（一

4、）学生正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。（听、说、读的训练，重点放在读上。）要求：用自己喜欢的方式读文，做到不加字、不漏字、不读错字、别字，如有身临其境的感觉。方法：1、学生带着问题边思考边朗读课文。2、展示交流课文的主要内容。学习目标展示（二），理清脉络，初步感受非洲之彩色（听、说、读、写；重点指导重点句的读与说。）　　要求：快速浏览课文，找出文中三个直接说明“非洲是彩色的”的感叹句反复朗读，读出非洲的美丽。方法：1、师随学生汇报，课件出示这三个句子。①“非洲真是一个色彩斑斓的世

5、界！”　②“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”③“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”2、学生反复朗读，（超越读、比赛读）学习目标展示（三）思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。（听、说、读、写、诵的综合训练，重点突出听与说的训练。）要求：自读课文，勾出课文相关语句，做好批注。方法：学生自学勾画，小组讨论交流。　　1、达标练习：师课件出示填空题，学生汇报。非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！（1）

6、非洲的__________是彩色的；（2）非洲的__________是彩色的；（3）非洲的__________也是彩色的；（4）非洲人的________也是彩色的；（5）非洲的__________是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！2、讨论交流：在文中作者又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓呢？（评出“优秀小读者”）　　要求：选留给自己印象最深的段落读给同学们听，抓住重点字词谈谈体会。方法：（1）有感情的朗读有关段落。（2）大家自由汇报，畅所欲言。（3）选择自己喜欢的句子和段落背下

7、来，并说说理由。学习目标展示（四）感悟写法：作者运用了哪些写作方法呢？（听、说的训练）要求：结合实际感悟方法。方法：在感悟的基础上师出示课件，师生举例共同总结。学习活动五、走出文本，升华认识。（说的训练）谈谈你对非洲的印象或“我”想对非洲的人民、小朋友说…….学习活动六、下节课预习目标的出示：写周记，做交流。（评出“笔杆子”）写周记—给非洲小朋友的一封信。（写的训练）板书设计：　　　　　２８、彩色的非洲　　　　　　　　自然景观色彩斑斓　　　　日常生活　　　　　多姿多彩　　　　　　　　艺术风采总　

8、————　　分　　————　　总