中国古典舞手位

《中国古典舞手位》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、形体课《中国古典舞手位》教学内容中国古典舞手位教学目标1.知识目标：明确气息在舞蹈中的重要作用、掌握古典舞6个基本手位。2.通过肢体的训练，使学生能够将6个基本手位融入到音乐中，并且学会创编舞蹈动作3.发挥学生在学的过程中的主体作用，主动参与活动，提高自信心，感受学习舞蹈的愉悦心情并学会与他人交流合作；引导学生去追求真、善、美；同时在学习中培养学生的创新能力、表现力以及审美能力。教学重难点重：顺风旗、托掌按掌手位要领的把握难：气息的运用及学生合作创编教学用具舞蹈鞋、多媒体课件教学过程：4、随《寻胡隐君》音乐走进教室。5、常规小快板6、师生问好激趣引入：

2、师：今天老师想问大家一个问题，有哪些同学学过舞蹈？老师给大家模仿几个舞蹈动作，请你猜出它的名字。（蒙、拉、新疆、傣族）师：哇!孩子们的知识真的太丰富了！比马老师知道的都多。快快表扬一下自己！其实啊刚刚马老师模仿的舞蹈他们有一个总的名称叫做民族民间舞。师：接下来我邀请一位坐的最端正的同学，请他上前模仿，其他同学猜猜他模仿舞蹈的名字。师：谢谢他送给我们的xx舞蹈。师:除了这些民族民间舞，马老师今天要和大家一起来学习一个舞蹈他的名字叫做中国古典舞，请同学跟老师一起说，中国古典舞。师：说到古典舞，同学们你们知道什么是中国古典舞吗？生：（古代的舞蹈等等）师：每个

3、小朋友的理解都不一样，其实啊，中国古典舞到现在为止有已经有六十多年的历史了（手语）它是在民间传统舞蹈的基础上，经过实践（手）加工（手）实具有古典风格特点的舞蹈。（做示范）师：接下来马老师为大家跳一段中国古典舞，同学们想不想看？要欣赏先鼓掌，小背背立起来，安静的欣赏。跳完如没有掌声（大家没有掌声吗）有（谢谢大家对我的鼓励）师：下面问题来了，刚刚老师跳的舞蹈中，你都看到了那些动作？（武术、戏剧）师：孩子们你们的观察真的太仔细了。生：戏剧、武术等等师：孩子们，你们观察的太仔细了，其实古典舞还有个小秘密，同学们想不想知道啊？123请坐端，其实古典舞是中国古代舞

4、蹈，以及京剧、武术相结合，从而产生的舞蹈。师：老师再问一遍，古典舞是怎么产生的？师：同学们的小脑怪真的太聪明了。师：这节课我们就一起来学习中国古典舞手位，请同学们跟着老师一起说。3、花形手：师：小朋友们请看老师的手位有哪些特点如：像花一样，手放在下巴上、五指张开，哇，同学们观察的太仔细了，这个手位叫做花型手，请跟老师说花型手。花型手动作要领双手兰花指手腕相对，小臂自然垂直，手腕相对，放于下巴下方，出手时吸气，收手时呼气。在我们生活中阿，衣服要分男士和女士的衣服，性别也分男女，中国古典舞手位也分男女，刚刚所学的是女生的手位，请同学们再次观察老师的手有什么

5、不同（兰花指变成掌型手）好现在请女生做花型手，男生来检查。我们的男老师们太负责了，还会帮女生摆动作。现在交换男生做花型手女生帮男检查，哇我们的女老师也很负责哟。4、斜下手、斜上手：这是我们的第一个手位，现在请看老师在做什么？生：手在下面等。师：同学们观察的太仔细了，这个手型也有它的名字，看老师的手在前、后、还是在斜方向？那你看老师手在上面，还是在下面？哇！你们太聪明了那这个手位就叫做斜下手，来跟老师一起说，叫斜下手。有上就有下，那么你们知道斜上手怎么做吗？同学们太聪明了，现在听老师指挥，我做什么手位请你迅速做出来，同学们做的都很好，但是要注意气息，出手

6、时吸气，收手时呼气，来我们在做一遍，你们真的太聪明了，那我们加大难度，想不想挑战一下自己，13斜上24斜下。13斜下24斜上。同学们站着做的手位都很标准，如果坐在地上来来做，会不会跟站着一样标准呢？来3秒坐下。师：站着和坐着一样标准快快表扬一下自己。师：复习：刚刚我们都学了那些动作呢？生：花型手、斜上、斜下，注意动作要领。5、顺风旗、托掌、按掌手位：师：同学们我知道巴蜀园最近在跳戏曲操，第三个动作啊跟戏曲操很像，请看（展示）同学们你们知道这个手位叫什么名字吗？他叫做顺风旗，请跟老师一起说，他叫做顺风旗。下面我想请坐的最端正的小朋友做给大家看。请同学们看

7、看他们的动作有什么要领。A随便做B注意头C注意出手时吸气收手时吐气D一次到位师：下面我们分横排来做，四拍一动，5、托掌、按掌：6、在顺风旗手位左手放于头顶上方与右手手指尖相对，感觉像是托着一个很重的物体，这个手叫做托掌，请同学跟我一起说，托掌。将这个重物按下来放于胸前，叫做按掌请同学跟我一起说，叫做按掌。师：同学们，你们已经将所有手位都学完了，现在老师请一位学生上来做任意几个动作，请同学们迅速抢答他做的是哪个手位。师：你们真的太聪明了，现在老师这里有一段音乐你能不能小组合作将我们所学的古典舞手位进行舞蹈创编呢？来我们听听这段音乐。现在请第一大组在这个位

8、置二三四。当老师的鼓声敲响的时候请你迅速安静的回到位坐好。现在创编挑战开始！师：我看到这组做的