传统艺术的根脉——教案

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1、传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术　　一、    教学目的：　　1、   知识目标：通过古代石器、玉器、陶瓷、青铜器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。　　2、   能力目标：体会从造型和装饰的结合方面，欣赏工艺美术作品。　　3、   情感目标：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，培养爱国热情。　　二、   重点难点：　　1、重点：古代石器、玉器、陶瓷、青铜器的艺术成就。　　2、难点：理解“君子比德于玉”，对夏商周时代社会历史环境陌生及古代青铜器名称生僻字较多，用途不明确。　　三、   教学过程：　　学生分组合作探

2、究——完成展示导学案的内容：1组：玉是怎样鉴定的吗？ 2组：玉与玉器有何区别？玉器的设计创作采用怎样的方法？ 3组：中国最早的玉在那个时代吗？ 4组：为何中国人特别喜欢玉？ 5组：什么是陶器？什么是彩陶？ 6组：陶器和瓷器有下列区别？ 7组：我国瓷器在造型和装饰艺术上有何特色？ 8组：什么是青铜器？青铜器是怎样分类的？ 9组：春秋战国青铜艺术有何特点？秦汉青铜艺术的代表作品是？ （一）古代玉与玉器艺术1、出示问题：引导学生去读课文、分析讲解玉的相关知识：　　同学们知道玉是怎样鉴定的吗？ 玉：石之美”的说法，致使“玉”这个字，广义的成为美石的统称。强调光泽、透明度、声响等物理特性以区别

3、玉石层次。中国历代玉器温润圆熟，晶莹剔透，中国古人对玉的解释除了物质的特性——质地温润缜密，光泽柔和外，还赋予它以“德”的含义。 东汉许慎《说文解字》中称：“玉，石之美有五德者”，所谓的五德是指仁、义、智、勇、洁。意思是色泽温润，表里一致，敲击声音舒畅悦耳，坚韧而不被折弯，可以雕琢的棱角凌厉，却不会割伤人的美石。你理解玉吗？何为玉器？ 古人有黄金有价玉无价，藏金不如藏玉，佩玉以求避邪除凶，食玉以求长生不死，穿玉衣以求尸体不朽。玉有硬玉、软玉、碧玉、水晶等，用玉原料制作的工具、装饰品、祭器、陈设品等通称为玉器。A货就是天然翡翠，B货就是染色处理过后的翡翠，C货就是树脂、玻璃仿冒的翡翠饰

4、品。玉根据其硬度、色彩有红色玉有火玉或赤玉之名；水晶又称水玉；白色大理石则称汉白玉；带红的称翡、绿色的称翠，合称翡翠 你能给“宝”一个解读吗？ 你知道完璧归赵中的“和氏璧”这个故事吗？ 学生讨论 你知道中国最早的玉在那个时代吗？中国最早的玉器出现于距今7000年的新石器时代。在已发掘的河姆渡文化、大汶口文化、良渚文化等文化遗址中，均有精美的玉器出土。之后，历经商、周直至明、清，持续生产，有着悠久的历史和鲜明的时代风格，代表了世界玉器的最高水平。 2中国古代玉器的发展商周玉器的美表现在材质、色彩、造型、串缀组合方面，琢玉的技术很高。我国玉器由原始社会彩石玉器进入了真玉为主的时期。 春秋

5、战国时向华丽、琢雕、镂空方面发展，玉品琢制与使用更为普遍。 秦、汉、魏晋南北朝时期，由于出产玉石的西域通道畅通，玉料来源增多，是玉器发展的强盛时期。 隋、唐、五代时期，这时期政治安定，经济繁荣，玉器工艺的发展出现了空前的繁荣局面。许多玉器近似石雕风格，制作非常精致。 宋、辽、金玉器得到了进一步发展。镂雕技艺更加高超，把绘画用于玉器雕刻之中，富于一种浓厚的生活气息。这时期的玉器已达到形神兼备，真实自然。 元、明、清时期，这时期的玉器艺术是鼎盛时期，制玉业众多，规模之大、产量也都是空前的，所用的玉质较好，品种繁多。在玉器中描写山水、花卉、人物等题材，追求神韵与笔墨情趣，把制玉的技艺提高到

6、了新水平。 3玉器的设计创作方法：结合多媒体课件进行教学因材施艺，剜（挽）脏去绺（柳）是玉器加工过程中常用的一种专业用语，"脏"是指玉器中的杂色，不能被利用的颜色，这些颜色对造型有坏的影响，所以要除掉，所谓美玉无暇，不仅是玉石中没有杂质，而且无脏色，绺原来是指线、头发、胡须等细丝状东西顺聚在一起，这里也是指杂质 结合作品学生讨论：现代玛瑙《龙盘》《俏色玉鳖》含山《玉鹰》《红山玉龙》《猪龙玉雕》4红山文化的发现有何意义5作品介绍：《玉人》《兽面纹玉琮》《玉璧》良渚文化玉器：《玉象》《玉凤》《龙凤玉佩》《玉仙人奔马》《玉“春水”饰》现代四大国宝翡翠传奇及鉴赏：⒈翡翠景观《岱岳奇观》：⒉翡

7、翠花薰《含香聚瑞》：⒊翡翠花篮《群芳览胜》：有牡丹、菊花、月季、山茶等四季香花，是当今世界最高大的一个翡翠花篮。⒋翡翠插屏《四海欢腾》：是当今世界最高大的一个翡翠插屏。5学生细读，交流讨论。设问：（1）玉分几种，玉器制作有几种审美追求？（2）为什么说“君子比德于玉”？（3）新石器时代有哪些玉器文化？　　6学生探究与拓展，交流讨论。（1）玉分几种，玉器制作有几种审美追求？ （2）为什么说“君子比德于玉”？ （3）新石器时代有哪些玉器文化？　 （4)“君子比德