“三严三实”学习体会：回望过去二十年与“三严三实”学习体会：珍惜把握人生三重天汇编

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1、“三严三实”学习体会：回望过去二十年与“三严三实”学习体会：珍惜把握人生三重天汇编第5页共5页“三严三实”学习体会：回望过去二十年习总书记对领导干部三严三实的要求，从党性修养、道德情操、为政之要、为人准则等等方面，作出了深刻而简明的阐述，各级领导干部须臾不可忘记严和实。通过这段时间的学习，在小平小道，在将军楼，在又一次党章学习之时，扎根基层农村这二十年中的一幕幕浮现眼前，我对三严三实的内涵有了更深刻的体会。三严三实严密规范了一个公务员的基本标准，其内容互为关联，是一个统一而严密的整体。严以修身是根本，只有从价值观与信念上树立为民服务的高尚节操，才能耐

2、得住农村的枯燥，吃得下没有盐油的汤水，忍得住踩田埂下村脚底板上长的茧，以严修身却更能体会到为民服务的荣誉感和责任感；严以用权是核心，每当探望贫困户时看到老表家里黑乎乎的灶台，孩子们看着糖果时巴巴的眼神，我时刻要求着自己要牢记权为民所赋，权为民所用，要对这起乡亲老表，对得起自己公务员光荣的职责，不背离用权为民的初衷；严以律己是规范，时时处处严格要求自己，不搞特殊化，造福群众，致富群众的路还很长，时时刻刻不放松、不放纵。第5页共5页三严是三实的基础和动力。情操的高低，体现在是否做老实人、说老实话、干老实事。在谋事、创业、做人上，领导干部坚持做实，既是一种

3、高尚的人生态度，更是一种严谨的道德实践。就像习总书记所说，老实做人、做老实人，是共产党员先进性的内在要求，是领导干部官德的外在表现，也是我们党的一贯主张。尤其是在面对乡亲老表，在他们求助的时候，应当实实在在做事，做实实在在的事情，为老百姓谋取实实在在的利益。以三实立身，是作风建设上的对症下药。在群众路线教育实践活动中，我结合以前的工作经验，真正体会到了紧密联系群众的重要性，紧密联系群众如鱼得水，离开群众寸步难行将党群关系形容得真是贴切，在这次学习后，结合党性意识，从思想深处、从为政之德、从履职行权、对照检查、提升自己，作为公务员补习一身正气。作风建设

4、一直是我党执政的重要内容，是一项持久战。从这些年的观察和切身体会，端正作风，有他律，更要有自律;有制度导向，更要有价值指向。一方面从点滴做起、由细节着手，严格遵守四风禁令，在常态工作中树立起规范;另一方面严格遵守制度。做到这些，进而也就保持党员艰苦朴树的作风。三严三实，正是从价值层面对作风建设提出了更高的要求，其中谋事创业做人囊括了今天领导干部工作生活的各个层面，修身用权律己里面有对古今修己正身之道的凝练和提升。在这次学习过程中，到小平小道和将军楼重温老一辈无产阶级革命家的事迹，他们严于律己的故事至今口口相传，老实人精神和实事求是精神一直是我们党的优

5、良传统，是革命事业的宝贵精神财富。为官莫忘严与实。只有做老实人、说老实话、干老实事，只有心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，才能将他律变为自律，变外在的规则为内在的价值，真正将改进作风落到实处，做实实在在的人，为老表们做实实在在的事，创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。第5页共5页“三严三实”学习体会：珍惜把握人生三重天珍惜把握人生三重天(完）人生三重把握珍惜学习体会严三实人生这一辈子，可能觉得活得很累。无论任何人，从你来到这个世界的那一刻起，就注定你要度过漫长的人生、经历无数的磨难；走在人生的旅途中，会遇见各种人，有朋友、有敌人、有知己、有

6、爱人。人生短短几十年，活着就要过得精彩；等你终老时刻，一切都归于尘土，什么也无法带走。人生最需要珍惜的时刻，无非就是天真的童年、激情的青年、享乐的中年、天伦的老年，能完全掌握在自己手中的日子非常短暂。从你懂事开始，你就要经历拼搏、打拼人生，后面的路才能走好。201X年3月9日，习近平总书记在十二届全国人大二次会议参加安徽代表团审议中，对各级领导干部提出了"严以修身、严以用权、严以律已，谋事要实、创业要实、做人要实"的要求；目前全国上下掀起了轰轰烈烈的"三严三实"教育活动。严以修身、严以用权、严以律已，谋事要实、创业要实、做人要实已成为我们党员干部的行

7、为规范和廉洁勤政的必修课。俗话说：“人在做，天在看”，那是老百姓常说、民间流传的一句话，意思是：别以为你做的事神不知鬼不觉，天老爷看着呐；这话说了多少年了，天是谁？考证下来，天有三，有三重天。在这里浅析一下“三严三实”党员干部修养“三重天”。一重天，道德之天第5页共5页有话叫天地良心，还有说法叫天良。良心是天，什么是良心？良心就是良知，就是道德，由好知与好德组成。每个人做事，头上顶着道德这片天，道德两只眼盯着你、看着你，对与不对，该做不该做，都有评判。道德之天对人是软办法，软中有硬，两手抓，一手扬，一手谴责。你符合道德，就是符合天意，就扬；你违反道德

8、，就是违反天意，就谴责。我们党员干部要坚持以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为主要内容，广泛开展形式多